pep英语四年级——pep第三册unit3单元计划～

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3、第三册单元计ij〜教学目标■.能听懂会说：■w»«＜工^»•••并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2.能听懂、会说赞美别人物品的短句：i:并能在实际情景中恰当地运用。3.能听、说、认读II-■的数字，并能在日常生活中运用。4.能听懂指示语:ri

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6、.»i等，按照指令做出相应的动作。b.能听、说、读、写字母fj，能听懂、会说以这2个字母为首的单词。t通过学唱歌曲，复习数字。能听懂会说：•.并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。.能听懂、会说赞美别

7、人物品的短句：并能在实际情景中恰当地运用。.能听、说、认读lb-2t的数字，并能在日常生活中运用.复习巩固•••到■今的数词.»英语四年级一一

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9、第三册单元计ij〜教学目标■.能听懂会说：■w»«＜工^»•••并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2.能听懂、会说赞美别人物品的短句：i:并能在实际情景中恰当地运用。3.能听、说、认读II-■的数字，并能在日常生活中运用。4.能听懂指示语:ri

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13、个字母为首的单词。t通过学唱歌曲，复习数字。能听懂会说：•.并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。.能听懂、会说赞美别人物品的短句：并能在实际情景中恰当地运用。.能听、说、认读lb-2t的数字，并能在日常生活中运用.复习巩固•••到■今的数词.L能听懂和数字有关的指示语，按照指令做出相应的动作。14.能听、说、读、写字母Ll，fc，6。B能听懂、会说以这3个字母为首的单词。lb能按照指令做出相应的动作。教学建议第一课时一教材分析习询问别人能看见多少样东西■•vif以及如何赞美别人的东西■-”81<^««国：1。

14、1—1•的数字和H*己在第一册中学过，学生己能询问?并做简单的回答，教师可在此基础上引导学生学习9^fuswS^se*.并结合本课内容对前面所学过的有关动物、食物和玩具的单词复习和巩固。二教法建议在讲授新课前，教师可先通过游戏方式复习I一I•的数字。再通过手指游戏导入主要句型sm.bA.'mb.在呈现新知识时，教师分别出示一些水果图片用提问，在学生回答问题的同时，学习数字II一B的表达。为了进一步巩固课文中的主要句型，教师可再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学生进行■9^0^/'•a—IX•^SW.的问答练

15、习。为了让学生更准确的掌握这一句子，教师可实物或图片使学生在理解的基础上学习此句。之后，教师以风筝为话题并通过录像、UB或教学课件等形式向学生展示部分的内容。教师还可以让学生回答有关课文内容的问题来考察学生的理解能力第二课时一教材分析Lrfs^部分主要是通过生动有趣的卡通形象学习数字I一B。其中数字I一I•学生己经在第一册书中学过，重点放在II一B上。值得教师注意的是有些学生以前就会说这些数字了，但是发音可能不太到位，教师要及时纠正。本课重点是对II一丨数字的认读上。2.部分主要是通过游戏活动让学生练习■_»的数字。教

16、师还可多设计一些活动来丰富课堂内容。二教法建议在新授前，教师可通过游戏和在第一册中所学过的歌曲来复习数字I一教师可设计一些游戏，如找朋友等让学生把数字与英文单词相配，考查学生对单词I一》的认读能力。在呈现新知时，教师可在学生原有知识的基础上逐渐增加物品的数量，并通过复习和使用这一句型来教读数字■■然后通过让学生搭配数字与单词，排列顺序等活动让学生掌握对单词I

17、_»的认读。在教学过程中，教师要设计多种有兴趣的活动，让学生在活动中学习和掌握本课所学内容。第三课时一教材分析本课时1

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19、，•■部分主要是使学

20、生能够听、说并认读字母，和并初步学习书写字母。教师在教学中要特别强调字母的笔顺和格式要求，使学生能够在四线三格中正确描红。4个单词11,,Ij^在本课都是第一次出现，教学时可通过课件或图片让学生进行初步认知。教师在学习f词前，可让学生说一说所学过的动物有哪些，在学习新单词的同时对旧知识进行复习。本部分教学较单调枯燥，教师应设计和开展多种课堂活动或自制课件，让学生在兴趣中学习新知。二教法建议在新授前，可通过游戏、活动等方式先复习所学字母使学生在掌握以上字母的基础上，学习本课内容。本课时的字母教学应放到单词中进行。在呈现新

21、知部分时，教师可通过图片或课件进行导入。在学生学会单词的基础上学习字母的认读和书写。如果使用课件的话，最好多培养学生的听音能力和自学能力。在呈现新单词的过程中，教师应让学生能够多使用已学过的句型来表达意思。在教书写时，先让学生书空，确定字母的笔顺，再让学生在活动手册中进行描红。教师要强调每个字母的占格位置，并在学生练习时，进行巡视