关于《遗传、变异与进化》

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1、关于《遗传、变异与进化》专题复习的思考和建议1五、遗传、变异与进化(一)遗传与变异（22个考点）1．遗传的物质基础（7个）DNA是主要的遗传物质DNA的分子结构和复制基因的概念原核细胞和真核细胞的基因结构基因控制蛋白质的合成基因对性状的控制人类基因组研究2．基因工程简介（3个）基因操作的工具基因操作的基本步骤基因工程的成果和发展前景3．遗传的基本规律（2个）基因的分离定律基因的自由组合定律4．性别决定与伴性遗传（2个）性别的决定伴性遗传25．细胞质遗传（2个）细胞质遗传的特点细胞质遗传的物质基础6．生物的变异（3个）基因突变基因重组染色体结构和数目的变异7．

2、人类遗传病与优生（3个）人类遗传病遗传病对人类的危害优生的概念与措施(二)进化(2个)自然选择学说的主要内容现代生物进化理论简介34我们应该如何复习呢？一.根据考纲二.参考历年高考题目三.根据学生的实际四.具体方法5从高考考题走向谈复习策略《遗传和变异》考题分析6生物高考遗传试题的对比分析试题命题特点：立足基础知识（基本概念和基本原理）和基本技能或深掘主干概念内涵和外延或巧用边角知识以小见大，考查新情景下的各种能力，体现向新课标的过渡。高考分值大，《遗传和变异》是高考命题的重点区。非选择题考查方式的变化：从广义上说，表格信息分析、填空、计算和简答题，从05年

3、开始出现了分析论述题。考查重点：对经典实验的再认识；DNA的结构、复制及基因表达与基因工程的联系；两大遗传定律的实质及运用定律分析解决实际问题；遗传图谱的分析及相关计算；几种育种方法的比较及其在实践中的应用；种群中基因、基因型频率的计算；基因工程实例的分析。701--06高考试题选析（一)对基本概念、原理的理解能力考查例题1．细胞分化的原理—基因的选择性表达例题2．DNA分子杂交原理8（二）遗传学知识的综合运用1．遗传与变异在生物育种中的应用2．遗传规律在显、隐性性状鉴别中的应用3．遗传中的基因型推断和概率计算5．遗传与植物个体生殖、发育6．遗传与基因工程4

4、．遗传与人类健康7．前几年的低频考点9学生存在的主要问题1.盲目备考，不注意高考命题的趋势和考试大纲的要求2.迷信参考书，忽视教材3.不善于归纳总结，陷进题海，不注意解题思路与方法4.焦虑情绪10“五重五轻”重“难”而轻“基”重“量”而轻“质”重“结果”而轻“过程”重“片面”而轻“知识网络”重“资料”而轻“教材”11例题1（05·全国卷Ⅰ·1）人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的A．DNA碱基排列顺序不同B．核糖体不同C．转运RNA不同D．信使RNA不同核心概念和能力：基因的表达与细胞分化。理解能力解题思路：神经细胞与肝细胞的形

5、态结构和功能不同细胞分化现象基因选择性表达12例题2．（05．全国卷Ⅰ．3）镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白基因的碱基序列发生了改变。检测这种碱基序列改变必须使用的酶是A．解旋酶B．DNA连接酶C．限制性内切酶D．RNA聚合酶核心概念和能力：解题思路：DNA分子杂交原理、限制性内切酶基因的碱基序列发生了改变检测DNA分子杂交限制性内切酶13(03．全国卷Ⅰ．26)小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy），抗病（Rr）的马铃

6、薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲本在内的三代即可）核心概念和能力基因的自由组合规律、纯合体杂合体、生殖方式(无性生殖有性生殖）及杂交实验方案，实验设计能力、遗传图解和文字表达能力。（杂交育种方法）14第一代AABB×aabb亲本杂交小麦第二代AaBb种植F1代自交第三代A＿B＿A＿bbaaB＿aabb种植F2种子得植株，选矮杆、抗病（aaB_），继续自交、不断选优，期望获得纯合体。解题思路：明确育种过程15第一代yyRr×Yyrr亲本杂交马铃薯第三代YyRr用块茎繁殖

7、第二代YyRryyRrYyrryyrr种植，选黄肉、抗病（YyRr）解题思路：明确育种过程16（05．全国卷Ⅰ．31）已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制。在自由放养多年的一群牛中（无角的基因频率与有角的基因频率相等），随机选出1头无角公牛和6头有角母牛分别交配，每头母牛只产了1头小牛。在6头小牛中，3头有角，3头无角。核心概念和能力基因的分离规律、基因频率及杂交实验方案。实验设计能力、文字表达能力。17(06．全国卷Ⅰ．31)(遗传规律在显、隐性性状鉴别中的应用)从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇

8、，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。