人教版七年级下册地理《美国》(第一课时)教学设计

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1、第一节《美国》教学设计（第一课时）教学目标【知识目标】1.了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。2.知道美国农业在世界上的地位，了解其农业生产的发展条件、分布及主要特点。【能力目标】1.通过学生阅读各类地图，逐步培养和提高学生读图、用图、分析地图的能力。2.通过学生掌握各自然要素之问、自然条件与农业生产之问的相互关系，进一步培养学生地理思维能力。【情感目标】通过本节课的学习，进一步丰富学生的学习方法，培养学习地理的兴趣。【教学重、难点及教学突破】教学重点：运用地图和其它资料分析美国自然条件，美国的农业生产特点。教学难

2、点：分析美国农业带的分布与地形、气候的关系。教学突破：1.利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。2.利用图表等资料，说明美国的农业生产特点。3.使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布与自然环境的关系。教学准备【教师准备】美国的多媒体课件【学生准备】地理填充图册、地理图册、收集与美国相关的资料等。教法和学法1.读图分析法、讨论法、对比法、探究法等。2.自主学习、小组合作、交流展示等。课时安排1课时。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体课件展示一组图片，组织学生欣赏图片，同时提出问题：

3、这些图示内容都与哪个国家有关？板书课题：美国学生欣赏图片，根据自己的了解回答：美国。把学生带入浓郁的美国风情中，感受美国特色，激发学生的学习欲望和热情、1.多媒体课件呈现：美国•学生根据资料通过对美国的国旗说一说美国国旗国旗含义的领土提出问题：你知道美国国的含义。分析，让学生组成旗的含义吗？理解美国领和地2.多媒体呈现：图识美国土构成的复理位组织学生读教材74页杂性。置第一段和图9.1、图9.6,•学生读教材中找出关键词，并完成自主的图文，据图小组学学习2中的相关问题。合作学习分析，在习3.学生展示：小组内交流自主培养学生读新多

4、媒体课件呈现美国学习中的问题。图、析图的能课领土构成图，引导学生分力。别从以下几个方面来读图分析：(1)领土组成：•学生读图，小组(2)半球位置：代表依次回答相培养学生从(3)纬度位冒：关问题。图中获取知(4)海陆位置：识的能力。适时地引导学生总结：美将地理事物国是临三洋、跨两洲、跨落实到图中，寒温热三带的国家。结合地图加深记忆。蠱—*、农业1.多媒体课件呈现：体验美国美国农产品产量和出口•学生根据要求培养学生的地区量百分比图自主学习教材图自学能力。专业2.引导学生自主学习课文内容。化本76页至78页的图文及培养学生合活动部分，

5、找出关键词•学生在组内展作探究、自主语，完成自主学＞J3中的示自学成果。解决问题的相关问题。能力。3.课件呈现合作探宄：小组代表讲（要求学生分组，从位解展示讨论置、地形、气候、河湖等•学生分小组进结果，锻炼了方面，总结美国农业生产行究交流。小组学生语言表的优越条件。代表展示讨论结达和大胆展4.课件呈现：美国纬度位果，回答相关问示自我的素置图（有北纬30°和50°题。养，以及总结线），主要位于哪个温度问题的能力。带？（北温带，气候温暖）5.课件呈现：美国地形图让学生通过和美国沿北纬40°的地读图总结美形剖面图国的地形、地（1）要求

6、学生回答字母势特点，从而所代表的地理事物名称。体会美国平（2）总结美国的地形分原面积广大，布特点。耕地广这一(3)说明美国的地势特地理特征，这点。參学生读图，结是农业发展在学生回答的基础合图例分析回的物质基础。上，利用地图引导学生分答。让学生通过析问题、得出结论。分析，体会自5.课件呈现：美国的降水然地理事物量分布图之间相互影引导学生分析美国降响的关系。水的分布特点及其影响学生通过读因素。图可以体会在学生冋答的同时，至IJ:美国的河用课件呈现相关地理事參学生读图回答湖众多，为农物，以加深学生的印象。湖泊和河流的名业发展提供6.课

7、件呈现：美国河湖分称。了充足的灌布图溉水源。要求学生找出五大湖视频和图片和美国的河流，明确其名可以激发学称和位置。生学习地理老师强调河流与部分•学生欣赏视频的兴趣。湖泊的特征。及图片，结合自7.课件播放视频和图片，学回答：机械化帮助学生理在学生观看完之后，提出和专业化。解美国的农思考问题：这段视频和图业生产特点，片反映了美国农业生产让其学会图具有什么特点？•学生据图回文联系。8.课件呈现：美国农业带答：地区生产的提尚学生的分布图，提出要求：专业化。并熟记参与度，加深(1)该图反映美国农业各农业带的名称学生的记忆。生产有何特点？和

8、位置。将美国的自(2)熟记美国的农业带然条件嵌入名称和位置。到农业发展9.课件呈现：•学生快速抢需求中来，学(1)比一比：看谁记得答。我所用，体现快！地理知识的(2)比一比：看谁认识有用性。多！•学生分组讨论提高学生合10.课件呈现：合作探宄交流。作意识、分析(