小学五年级英语教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学五年级英语教学设计　　小学英语五年级教学设计　　[教学内容]：Unit2mydaysoftheweek.A.let’slearnandlet’splay　　[教学目标]：　　、能听懂问句：whatdayisittoday?whatdowehaveonmondays?　　并能做出正确回答。　　2、能够听、说、读、写单词：monday,Tuesday,wednesday,Thursday,Friday，并能根据实际情况替换句型熟悉运用。　　3、能够运用新的语言进行Let’s

2、play中的星期转盘游戏。能够听懂、会唱　　歌曲mydaysoftheweek　　[教学重点难点]：1.重点：Let’slearn中的四会单词。　　2..难点：要求学生开动脑筋巧记单词，结合句型替换关键词.　　[教学准备]：教学挂图、单词卡、录音机、磁　　[教学过程]：　　Step1、warm-up　　.日常口语练习。Goodmorning！Howareyou?whattimeisit?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

3、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.播放Let’schant，学生看书并感知内容。　　Step2、Presentation　　.出示日历表，让学生试着用英语阅读日历表中的内容。问学生哪些会说单词周一到周五。接着出示周一到周五的单词。　　（monday,Tuesday,wednesday,Thesday,Friday.）　　2.领读单词。然后让学生来当小老师教学，5分钟后，开展各组学单词汇报，并评出学的最好的一个小组。　　3.看着日历表，出示今天的新句型：whatdayisittoday?并帮着学生回答It’wednesday

4、.领读句子。　　4.训练句型。出示单词卡片，练习：whatdayisittoday?　　5.小组练习，练习后评出最佳小组并提出表扬。　　6.播放歌曲mydaysoftheweek,让学生跟唱并体会一周当中的天数。Step3Presentation　　.向学生出示课程表，学习课程：　　chinese,English,math,music,science,computer,art,P.E,mor　　aleducation,socialstudies.　　2.出示今天的课程表问:　　whatdowehaveonwednesday?帮助学生回答：wehave　　English,chi

5、nese,scienceandcomputer.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.开火车练习问句　　4.出示课程表，利用每天的课程练习句型。　　Step4consolidation　　利用上面学习的句型，自编对话（包括今天星期几，上什么课程？）A:whatdayisittoday?　　B:It’s…　　A:whatdowehave…?

6、　　B:wehave…　　Step5Homework　　利用明天的课程表，自编上面的对话。　　【板书设计】　　Unit2mydaysoftheweek　　-whatdayisittoday?　　-It’s….　　-whatdowehave….on…?　　-wehave……团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。