《浅谈高等职业教育中如何激发学生的学习动机》

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1、浅谈高等职业教育中如何激发学生的学习动机刘杰（广西现代职业技术学院广西河池547000）【摘要】在教育领域尤其是职业教育领域，如何激发学生愿意学习、学会学习已经成为一个重要的研究课题，本文根据本校高职高专学生实际情况提出几种调动学生学习动机的方法，供大家参考。【关键词】高职教育学习动机措施0引言怎样提高并保持学生的学习兴趣与积极性，并充分发挥他们的主观能动性，从而让学生进行自主学＞］，是教学活动能否冇效开展并取得显著成效的关键。而学生的学＞］动机是情感态度中的重要一环。众所周知,进入我们高职高专的学生,相对来说素质较差，惰性大，依靠性强，既不会听课，也不爱做作业，没有学＞J责任心，把学＞］

2、当休闲，自卑感和骄傲情绪并存，通常来说成绩比较差。高职学生往往把这种现象归因于教师教学能力不足，教学环境也不甚理想；而高职教师也会不M程度的埋怨学生不爱学习、接受能力差，难以教学。师生双方很容易处于一种只看到对方缺点的不友好，不和谐的上课状态。那么作为高职教师的我们,如何在课堂中最人限度的调动学生学积极性，激发学生的思维，培养学生的学习能力这个艰巨的任务摆在我们面前。本文简单的谈谈自己在教学中对于如何激发学生学习动机所采取的一些措施。1激发学生学习动机的一般原则1.1主体性原则关键是培养学生对学习的主动性，使他们愿意主动进行学＞』。教师应从各类学生的实际出发，承认差异性的存在，保护学生的学

3、习热情；不断培养学生的学＞J兴趣和愿槊，启发他们自觉学习，积极思考：引导他们发现问题，提出问题，指导他们解决问题，增强他们的学习内在驱动力。1.2差异性原则对不同性格、不同层次学生提出不同的要求，力求每名学生都对学充满兴趣和自信，使每名学生都能在课堂上体验到学习的成功喜悦。1.3发展性原则学生的情感态度是在不断的发展变化的，要根据不M的情况提出相应的不M要求，使每名学生都能在原有基础上得到不断提高。恰当、及时的激励性评价可以激发学生的学习动机，使学生产生主动学习的内驱力。在教学过程屮，学生学习积极性的高低，将直接影响学习的成效。作为教师，要努力发现各个层次学生的闪光点和成功点，及吋给予鼓励

4、和赞扬，让他们看得到自己的进步，享受成功的快乐，从而产生学习內信和PJ驱力，积跬步而成千里。2课堂上激发学习学习动机的措施2.1进行学习责任感的教育，增强学习积极性。学生的学习动机产生于需耍，是学生学习积极性的源泉。学习学习动机的形成及发展其实是心理需求的唤起和形成，是心理需求与能满足它的n标相互联系的过程。因而教师要培养学生的学习动机，就应当重视研究学生的需要，尤其是学生的心理需求。我们可以通过观察法、调杳法和谈话法等诸多方法了解学生需求的特点，分析学生需要存在的问题以及合理需要是否得到应有的满足。通过采取一些强化训练手段使学生掌握一系列认知和行为策略，使之内化成心理需耍，形成q觉性、坚

5、定性、q制力强、宥恒性等学习品质。2.2教学中保持较高的激情教师上课应具宥比较高的激情也是全面调动学生学习动机的重耍因素之一。根据常年观察，如粜教师授课时声咅宏亮、精神气质佳、激情四射，学生G相对来说会更认真听讲，从而更容易被带入教学内容中，也更乐于学习。而声音较小，没宥激情的老师上课，学生较容易开小差，睡觉，玩乎机等。因此，在授课时其宥较高的激情是每个成功教师的必备。2.3全面关注不同层次的学生宥许多教师上课只关注学习成缋比较好的学生，从而使基础较差的学生失去了学习的兴趣，更不用说激发学生的学习动机。根据木人IX己的教学经验，其实造成学生基础差的主要原W并不是W为学生智力低，而是教师没有

6、做到全血关注和了解学生，学生不爱学习甚至厌恶学习导致的。对于基础差的学生，教师应多与其交流，多关心他们，找出他们的优点，并从他们的优点入手，引导和鼓励他们积极的参与学习。2.4增强教学活动的参与性教学是师生之间的互动过程，教师的主导作用，只宥在学生主动学习的过程中才能得到落实和体现。教学过程中，应使学生成为课堂的主人，师生之间平等对话，合作学习，分享彼此的经验和理解。这种参与，不仅体现在学生人人参与，而且体现在学生参与教学过程的各个环节中，教学准备、课堂教学、教学评价都是师生共同完成的过程，教师在其中只是“平等中的首席”。2.5组织多样化活动在教学实践屮，尽量把教学安排在各种活动屮进行，通

7、过组织一系列学生的主体活动，让学生多用感官去体验，去感悟，通过“躬行”去获得“亲知”，去发展情感、态度与价值观。专题讨论，模拟企业，市场调查，参观工厂等多种活动形式，可以增强学生对学习过程的参与性，提供多元个性发展机会，激发內我提高的内驱力。例如，我在汽车专业的教学屮，把学生分成三组，一组扮演车主，负责设置汽车故障并提出故障现象；一组扮演4S店前台接待，负责接待车主并将其反应的汽车问题记录在案，交由最后一组同学扮演的维修