人教课标版二年级语文下册教案《最大的“书”》教学设计五

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1、人教课标版二年级语文下册教案《最大的“书”》教学设计五教学目标：1、认识本课10个生字。2、有感情地朗读课文，读好人物对话。3、激发学生探究自然知识的兴趣。教学重点：1、认识本课10个生字。2、指导学生读好人物的对话。教学难点：激发学生探究自然知识的兴趣。课前准备：课件教学课时：两课时教学流程：—、见面问候。二（1）班的小朋友，你们好！大家喜欢唱歌吗？（生:喜欢）张老师可喜欢唱歌呢！我最爱唱《找朋友》，会唱的可以和我一起唱。1dQU0;找啊找啊找朋友，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，你是我的好朋友。rdquo:（师边唱

2、边找到一位同学，敬礼握手。）师：ldquo;能告诉我你的名字吗?rdquo;生:1dquo;我叫XXX。rdquo;师：ldquo;XXX，我们就是好朋友了。朋友们，我们准备上课吧！rdquo:（师生问好。）二、提示课题，据题质疑。1、师：小朋友们，你们爱读书吗？（爱）能说说你读过的书是什么样的吗？生1:书本是长方形的。（师：书的形状。）生2:书里面有许多字还有许多画。（师：书的内容。）生3:书的每一页还有页码。（师：观察得真仔细。）生4:书里面有很多知识，多读书可以让我们变得更聪明。（师：说得多好啊！）2、师：这节课

3、，我们一起来看一本最大的ldquo;书rdquo;o（师指导读出最大。）3、质疑：读了题目，你想知道什么？生1:我想知道最大的1dquo;书rdquo:是什么书？生2:我想知道最大的ldquo;书rdquo;是什么样子的？生3:我想知道最大的ldquo;书rdquo;里面有什么知识？生4:我想知道ldquo;书rdquo;字为什么会加引号呢?二、初读课文，学习生字。过渡：想和最大的ldquo;书rdquo;见面吗？快读读课文吧！提要求：用自己喜欢的方式读课文。读的时候，要把字音读准，难读的句子可以多读几次，遇到不会读的

4、字可以请教小朋友和张老师。孩子们，开始吧！1、师：刚才二（1）班的小朋友读书可认真啦！这些小汽球是奖给你们的，只要读对了汽球里的生字娃娃，这小汽球就是你的了！谁来读？（师随机ldquo;开火车rdquo;读检查学生读音情况。）2、师：去掉拼音还认识生字娃娃吗？请帮老师推荐一位小老师领大家读。（巩固生字读音。）3、师：生字宝宝真淘气，它又和大家捉迷藏躲进句子里去了，能把这些句子也读好吗？（自由练读，分组读，练读难读的句子，降低读文的难度。）三、再读课文，解决质疑。过渡：句子读得这么好，课文一定也读得很棒。谁愿意和老师合作

5、把课文读给大家听？（请两生合作、分工）其他小朋友一边听一边想：这本最大的ldquo;书rdquo;究竟是什么？（读书，生答：最大的ldquo;书rdquo;是岩石。）1、你从哪儿知道是岩石书的？（指名说，出示课件。）2、练习朗读句子：岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（1）师：岩石书，多奇特呀！这句话是谁说的？（叔叔）（2）师：叔叔怎么说这两句话的，自己练习读读。（生自由读）（3）师：谁愿意读给大家听听？（指名读）评1:读得不太像叔叔。师：你来试试。评2:读得很好，特别像叔叔的感觉。师：我们大

6、家像他一样读读。3、师:现在，你知道ldquo;书rdquo;为什么加引号了吗？三、自主研读，理解课文。过渡：对于奇特的岩石书，我们的学习小伙伴川川有一连串的问题不明白，大声读读课文5mdash;mdash;12自然段，找找川川提出哪些问题，把它们划出来。1、学生读、划，教师巡视了解。2、指名说说划出的问题。师：划好问题的小朋友坐直小腰老师就知道了！生汇报四个问题：这上面有字吗？这上面有图画吗？它能说明什么呢？读了这本岩石书有什么用吗？3、学习伙伴川川的问题，你们愿意帮他解决吗？那我们四人小组合作，看能帮川川解决哪些问

7、题？4、四人小组合作解决问题，师了解情况。5、派代表汇报学习情况。（四个问题随机解决）这上面有字吗?(1)指名生说或读。(师：把这段读给大家听听吧!生读)(2)师：那岩石书上的字到底是什么呀？(板书：雨痕、波痕、矿物)(3)读出趣味。(师：岩石书上的字真有趣，我们再来读读。)这上面有图画吗？师：岩石书上有字，那还有图画吗？你从哪儿知道的，谁来告诉川川？(1)指名生说或读。(2)师：岩石书上都画了什么呀？(板书：树叶、贝壳、小鱼)它能说明什么呢？师：一块岩石上，又有树叶，又有贝壳，说明什么呢?哪个小组来帮jN川解决第三个

8、问题？(1)指名学生回答，教师课件出示第1o自然段：ldquo;它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。rdquo;(2)师：原来这些画告诉我们这么多知识。瞧！原来这儿是一块陆地，上面长满了树木，树叶落在了