学业考试数学命题的依据及指导思想

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1、2007年学业考试数学命题趋势与复习对策一、2006年学业考试数学命题的依据及指导思想命题依据是:《数学课程标准》和教材指导思想是:狠抓基础注重过程渗透思想突出能力强调应用着重创新凡是教材没有的不考;教材上有而《标准》上没有的也不考二、2006年学业考试数学命题的发展趋势三少三多：少书写多思考少繁难多应用少封闭多开放（一)数学双基仍是学业考试的重点(二)规律意识类试题将成为数与代数领域的主流之一（三）试题难度降低，将从以往的论证转向发现、猜测和探究。（四）紧密联系现实生活,聚焦社会热点的试题将备受关注(五)数形结合、图表信息类试

2、题将倍受青睐。（六）考查创新意识和实践能力的试题将成为命题的方向1、设计开放性问题促进学生个性的培养常见的开放题：（1）探索、补充条件；（2）探索、确定结论；（3）探索存在性；（4）有关方案设计的题目。2、提供操作性试题强化学生的动手能力3、借助应用性问题提高学生的实践能力实际应用题的分类（1）按知识内容分类：代数题应用题、几何应用题、函数应用题、概率统计应用题。（2）按现实生产和生活中的应用进行分类：有成本、价格、利润、存款和货款、运输、航行、管理与决策、农业生产、生物繁殖等。4、巧设探索性问题增强学生的分析能力探索性问题常见

3、的题型（1）条件探索型：给出结论，没有给出条件（或条件残缺），要答题者分析寻找应具备的条件。（2）结论探索型：给出条件，没有给出明确结论（或结论不惟一），要答题者探索、组合出结论。5、通过阅读理解题培养学生的自学能力阅读理解题型（1）考查解题思维过程的阅读理解题。（2）考查纠正错误挖病根能力的阅读理解题。（3）考查数据处理分析能力的阅读理解题。（4）考查归纳探索规律能力的阅读理解题。6、关注跨学科问题提升学生对知识的整合能力7、设置数学综合题考查学生的综合素质方程型综合题函数型综合题几何型综合题三、教学建议（一）重视“双基”教学

4、和训练1、把好计算准确关。2、把好理解审题关。3、把好表达规范关。4、把好思维、书写同步关。（二）重视课本回归（三）重视降低难度，复习要符合学生的实际。减轻负担，拓宽学生思维的空间和时间。（四）重视数学思想和方法的训练（五）重视阅读理解能力的培养，加强读图能力和处理图表信息能力。（六）重视实际应用题和创新性试题的研究（四）重视数学思想和方法的训练四、复习对策(一)知识整理问题网络化,多一些思维少一些“机械”(二)解题探讨过程化,多一些真实少一些“复制”(三)试卷讲评注意类化,多一些自主少一些“专制”。(1)对解题思路的发散——一

5、题多解（2）对数学情景的发散——一题多联（3）对数学问题的发散——一题多变谢谢大家