人教版七年级地理下册《印度》教学设计

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1、第七章第三节印度教学设计一、教材分析（一）三维目标知识与技能：1.利用地图说出印度的地理位置和地形特征；2.读图分析印度的气候特点，进而分析水旱灾害频繁的原因；3.学会运用文字和数字资料说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源、环境及经济发展的关系。过程与方法目标：1.加强学生搜集、整理信息的能力和读图说明一个国家地理位置的能力；2.让学生学会运用文字、数据、地图等资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。情感、态度和价值观目标：1.进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发形成对地理事物进行分析、探究的兴趣；2.在学习中形成正确的环境观和人口观；3.进一步

2、形成积极参与教学活动、主动与他人合作交流的学习习惯。（二）教学重点、难点重点：印度的水旱灾害、印度的人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响。难点：分析造成水旱灾害频繁的原因；人口过度增长与资源、环境及经济发展之间的关系。（三）教材的处理为丫使学生的学习思路更加有条理，以学生喜欢的西游记主题曲《敢问路在何方》导入，引出“人口众多，自然灾害频繁”的印度，从寻位置、判地形、看人口、识气候四个模块让学生在轻松、愉快的课堂气氛中学习。二、教与学过程设计（一）、导入新课展示课件：，播放西游记主题曲《敢问路在何方》情景导入，出示课题。（二）、新课教学一一印度之旅图片欣赏一一文明古国（通过图片，

3、了解灿烂的文化）任务1读印度地形图，说出印度的地理位置，能在地形图上指出印度的主要地形单元，知道印度的主要河流、平原、山脉和高原人ri败亿久II•%-10A■-J11-’1IL.1C10H份••••孟买多年平均各/］气fi和降水量阁寻位置悉印度判地形i夕识气候看人口1&1.寻位置：课件展示：印度在世界中的位置，印度位于亚洲的哪个部分？印度是南亚面积最大的国家，位于我国的西南面，印度洋的北岸探究活动：展示课件：.结合地图讨论以下三方面内容：请你借助P31图7.34,观察并圈划出：1、印度大致处于哪两条纬线之间，哪条重要的纬线穿过本2、印度周围濒临哪些海洋？3、和印度相邻的国家有哪些？

4、课件展示：印度的邻国、临海（图中克什米尔地区闪动）了解印巴冲突的相关背景资料，特别强调任务1读印度地形图，说出印度的地理位置，能在地形图上指出印度的主要地形单元，知道印度的主要河流、平原、山脉和高原人ri败亿久II•%-10A■-J11-’1IL.1C10H份••••孟买多年平均各/］气fi和降水量阁寻位置悉印度判地形i夕识气候看人口1&1.寻位置：课件展示：印度在世界中的位置，印度位于亚洲的哪个部分？印度是南亚面积最大的国家，位于我国的西南面，印度洋的北岸探究活动：展示课件：.结合地图讨论以下三方面内容：请你借助P31图7.34,观察并圈划出：1、印度大致处于哪两条纬线之间，哪条

5、重要的纬线穿过本2、印度周围濒临哪些海洋？3、和印度相邻的国家有哪些？课件展示：印度的邻国、临海（图中克什米尔地区闪动）了解印巴冲突的相关背景资料，特别强调有关克什米尔地区的争端2.判地形：呈现南亚地形图图中喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原闪动，并展示相关图片）。识记地形区、河流。展示课件训练：小擂台：小试身手在学生熟悉知识点后，读图填图训练（快速把印度的邻国、海域、地形区、河流填在空白图中，其中一生黑板上板演--记忆能力测试，进一步巩同和掌握印度的位置和地形。小结：学生归纳出印度地形的特点，教师总结。3.看人口：世界第二人口大国探究活动：任务运用图表和数据说出印度人口增长的特点，

6、以及人口过度增长给资源环境、社会经济带来的影响。课件展示：①人口数量②人口增长运③结合阅读材料和自学材料，用材料，分析印度人口众多的优势和劣势出谋划策，大胆献言：2000年2月15日，印度政府颁布新的人口政策，计划在2045年实现人口的零增长，但这个任务十分艰巨，大家有什么好建议吗？4、水旱灾害频繁探究活动三：出示泰戈尔“我们生活在热带的淫威之下，每时每刻为了最起码的生存都要付出沉重的代价”你们对这句话怎样理解?课件展示：印度洪灾视频和旱灾的新闻报道。学生当播音员小组交流思考：印度为什么水旱灾害频发？承转：印度水旱灾害频发的原因1.识气候：课件展示：亚洲气候图和孟买各月气温和降水量

7、图表。提问：(1)孟买各月气温有什么特点，属于哪个温度带？(2)孟买各月气温降水量分布有何规律？(3)该地属于什么气候类型？小结：印度属于热带季风气候。气候特征？？出示旱季、雨季图。展示课件：南亚1月、7月风向。对比填写表格月份风向特点读图填图训练：在图中画出7月印度盛行的风向学以致用：思考：郑和下两洋为何选在冬季？展示课件小结：这和季风有关，冬季吹北风，向南刮，船可顺风而行;夏季吹南风,向北刮，船亦可顺风而行。这是自古以來航海家与船家必备的知识。小组交流讨论：什么情