地理人教版七年级下册《7.3 印度》教学设计

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1、7.3印度第1课时教学目标知识目标1．了解印度人口增长特点。2．阐述人口的过度增长与资源、环境、经济发展的关系3．分析印度的气候特点与水旱灾害频繁的原因。能力目标学会运用文字、数据、地图等资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。情感目标在学习中形成正确的人口观和环境观。教学重点1．印度的人口增长特点及对环境、资源、经济发展的影响。2．印度的水旱灾害。教学难点印度水旱灾害频繁的原因。教学媒体教学挂图、课本有关插图、地理图册。教学过程复备栏请同学们回想一下西游记当中的主题歌《敢问路在何方》，播放音乐或者请学生演唱

2、，以唐僧西天取经引入，一起走进印度！一﹑自学质疑让学生阅读课本第一部分：世界第二人口大国和第二部分：水旱灾害频繁，完成以下问题：1.在我国西南面的邻国中，有一个世界文明古国，它就是印度，在亚洲的地理分区中它属于南亚，是南亚面积最大的国家。与中国一样，印度也是一个人口众多的国家，目前人口已经超过10亿，仅次于中国，居世界第二位。2．印度大部分地区地处热带和亚热带（温度带），以热带季风气候为主。由于受季风的影响，年降水量极不稳定，有的年份多，有的年份少，水旱灾害频繁。水旱灾害给印度人民的生产和生活带来了很大影响。为了抵御水旱灾害，印度人

3、民修筑了很多水利工程，例如，北部恒河、印度河流域规模庞大的灌溉系统，南部的防旱贮水池等。但是，面对严重的水旱灾害，印度现有的水利工程依然显得有些不足。（本部分旨在引导学生自学课本，熟悉课本的基础内容）二、交流展示1．印度在我国的什么方位，周围有哪些邻国和海洋？答：方位：印度位于我国的西南面邻国有：中国、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉国、缅甸、斯里兰卡。周围的海洋或海湾：印度洋、阿拉伯海、孟加拉湾。2．印度的地形特点如何？答：北部——喜马拉雅山（山名）中部——恒河平原（平原）南部——德干高原（高原）三、互动探究1．结合课本第36页的文字资料

4、和数据统计资料，分组讨论：哪些原因导致了印度人口的高速增长？（学生合作交流，展示讨论结果。）答：①印度人传统上认为“多子多福”，而且重男轻女，不生儿子誓不罢休。而且，印度计划生育政策很不完善，控制生育意识淡薄。②印度的妇女地位低下，嫁女儿要配送巨额的嫁妆，只生女儿的妻子在印度受人歧视。③文盲比重大，教育普及不够。④早婚早育现象严重。2.结合课本第36页，活动题第4题讨论：印度的人口包袱对本国资源、环境和经济发展带来了哪些压力？答：从表中我们可以发现印度的资源总量和产品总量都相当丰富，但由于人口众多，使印度无论是人均自然资源占有量，还

5、是人均粮食生产量和钢铁产量与世界平均水平相比，都有较大差距。这就说明，人口的过度增长会对一个国家资源、环境以及经济的发展产生严重的负面影响。3.读图6.10“亚洲气候分布图”和图7.38“孟买年内各月气温和降水量”。（1）找出印度所处的大致纬度范围：10°N——30°N（2）印度属于哪一种气候类型？其气候特点是什么？答：属于热带季风气候，全年高温，降水集中，分雨季和旱季。（3）与东南亚地区相比，其降水更加集中在哪几个月份？答：降水集中在6——9月。4.读图7.39和图7.40：（1）说出印度雨季和旱季各集中在哪几个月？并观察雨季和旱

6、季时的盛行风向。答：雨季：6——9月，以西南风为主；旱季10——次年5月，以东北风为主。（2）下面A——F是西南风的几种变化情况。将A——F填入下表中，以说明印度的水旱灾害与西南风变化的关系。A．来得早B.来得晚C.退得早D.退得晚E.风力不足F.风力强盛水灾旱灾西南风的变化四、精讲点拨1．印度的人口问题：作为世界第二人口大国，近几十年来，印度一直保持着较高的人口增长率。印度人口的高增长率和人口出生率持续偏高有很大关系。印度是一个发展中国家，生产力水平偏低，小农经济占有很大比重，农民相信人多劳力多才能发家致富，这种观念直接刺激了农民

7、的生育愿望。根据印度人口普查的结果，截至2001年3月1日零时，印度人口总数为10.27亿。占世界总人口的16.7%，印度成为世界上第二个人口超过10亿的国家。印度目前还以每年2000万的速度继续增长。据联合国粮农组织推算，大约到2020年，印度的人口将超过中国而成为世界第一人口大国。2．印度属于热带季风气候，全年高温，降水集中，一年分为雨季和旱季。由于印度降水受季风影响分布极为不均，年降水量不稳定，就容易在雨季形成洪涝灾害，而在旱季形成旱灾，这些灾害对人们的生产和生活造成了很大的影响。教后反思7.3印度第2课时教学目标知识目标1．

8、了解印度的粮食生产变化及主要农作物与地形、气候的关系。2．认识印度的工业分布于原料产地的关系。能力目标运用地图、资料分析印度的农业生产和工业发展，培养学生阅读地图的能力和从图上获取地理信息的能力。情感目标1．通过讲述印度的工业部门，使