小学品社-优化-张明兰.doc

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1、《信息技术支持的教学环节优化》作业作者：张明兰 学校：峡山区太保庄街道太保庄新河头小学 “信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。姓    名张明兰联系电话15169417462所教学科品德与社会所教学段五年级电子邮件 单位名称潍坊峡山区太保庄街道太保庄小学作者信息信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：《林海雪原》第二框题《资源宝库》本课的教学目标与教学内容：  引导学生了解东北地区主要的物产及资源，明确东北平原是一个资源丰富的地方，培养学

2、生热爱祖国的情感和保护资源的责任心。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（200字左右）    俗话说，好的开始是成功的一半。课堂教学也是如此，课堂导入做的好，。在本课学习中，我使用《熊出没》中“新邻居”视频短片导入（背景图片为动画片的截图），让学生在熟悉的动画片里进入本课学习的主题。辅以老师的讲解，让学生对动画片里所涉及的内容升华到资源保护的高度，进而扩展认识东北地区的资源宝库。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下

3、表中。 导入语时间信息技术支持  同学们，我们对这个动画片都不陌生。熊大、熊二的生活里闯入了一个光头强，他是来干什么的？（砍树）熊大为什么要阻止光头强砍树呢？（如果把树砍光了，他们就无家可归了）是啊，我们3-5分钟http://tv.cntv.cn/video/C34463/be59f53a0c5a44d2921866bcd29e1fb7 再回想回想熊大、熊二生活的地方，那里有许多参天松树和以森林为家园的小动物，这些都招致了“光头强”们的眼红，他们试图把这些变成钞票供他们享受。因此，小熊熊才和光头强展开了一次又一次保卫森林的斗争。森林给小熊熊提供了很多宝贵的财富，实际上，小熊熊也是森林的宝贝

4、，今天就让我们走进小熊熊生活的地方，去看一看那里是一个怎样的“资源宝库”。（板书课题） 信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称： 资源宝库本课的教学目标和教学内容：了解这里丰富的动植物资源，树立保护和合理利用资源的意识请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（200字左右）。讲授这节课主要采取小组合作讨论和师生共同探究两种方式进行。，进而自觉树立保护和合理利用资源的意识。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优

5、化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述信息技术支持 小组间利用收集的资料了解这里的主要林区和盛产的树种。引导学生讨论：怎样保护我们的森林宝库？ 针叶林和针阔叶混交林落叶松林红松林 长白山区森林  教师和学生共同介绍著名的“东北三宝”，帮助学生体会这里的动、植物资源非常丰富。东北三宝-东北人参-搜狗图片搜索  信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称： 资源宝库本课的教学目标和教学

6、内容：了解这里丰富的动植物资源，树立保护和合理利用资源的意识第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。教学活动评价目的评价方法评价工具小组间利用收集的资料了解这肯定学生所收集的知识；鼓 奥巴马竖大拇指-搜狗图片搜索http://pic.sogou.com/d?query=%B0%C2%B0%CD%C2%ED%CA%FA%B4%F3%C4%B4%D6%B8&mood=0&picformat=0&mo

7、de=1&di=2&w=05009900&dr=1&_asf=pic.sogou.com&_ast=1406864501&did=4#did3 里的主要林区和盛产的树种。引导学生讨论：怎样保护我们的森林宝库？励学生，提高学生学习的兴趣幻灯片展示教师和学生共同介绍著名的“东北三宝”，帮助学生体会这里的动、植物资源非常丰富。肯定学生所收集的知识；鼓励学生，提高学生学习的兴趣幻灯片展示与学生集体鼓掌以示肯定姚明搞笑