《嵌入式系统设计原理》课程教学大纲

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1、《嵌入式系统设计原理》课程教学大纲课程名称（中英文）：嵌入式系统设计原理Principlesofembeddedsystemdesign课程类别（必修/选修）：选修总学时/周学时/学分：56/4/3.5其中实验（实训、讨论等）学时：24先修课程：《C语言程序设计》、《单片机与接口技术》、《数字电子技术》授课时间：三（1-2）、五（1-2）/1-14周授课地点：7B210授课对象：2015电气1、2班开课学院：电子工程与智能化学院任课教师姓名/职称：陈志发/高级工程师联系电话：13418889144Email:93711658

2、@qq.com答疑时间、地点与方式：课前、课间随时可以提问。期中和期末各安排一次答疑时间，地点为：松山湖7B210；使用教材：《ARM嵌入式系统结构与编程》自编教材教学参考资料：1.侯冬晴编著.ARM技术原理与应用（第2版）.北京:清华大学出版社，20142.徐英慧等.ARM9嵌入式系统设计（第2版）.北京：北京航空航天大学出版社，20113.张绮文等.ARM嵌入式应用开发.北京：电子工业出版社,2009课程考核方式：开卷（√）闭卷（）课程论文（）其它（）课程简介:本课程是电子信息工程、通信工程、光信息科学等专业的一门专业选

3、修课程，它是一门综合性很强的课程,硬件上集成了微处理器、存储器、外围电路等结构，软件上包括：应用软件、操作系统、开发工具链等系统。要求在嵌入式系统课程的学习中要融会贯通计算机原理、计算机体系结构、接口技术、操作系统等多门课程知识，同时还应掌握多种程序设计方法和具备用C语言等高级语言的编程能力。该课程主要介绍以ARM系列微处理器为核心的嵌入式系统设计原理,包括硬件设计与软件编程。课程教学目标1、知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生掌握ARM结构与原理、指令系统与汇编程序设计、中断系统、存储器设计与各种接口软硬件设计；理解A

4、RM时序、应用系统设计方法和过程,了解各种ARM内核芯片和嵌入式系统,具有较广阔的嵌入式控制系统分析能力以及较熟练的ARM硬软件开发工具使用技能；具备理论与工程实际相结合的分析、思维能力。2、过程与方法目标：在学习嵌入式系统设计原理的分析和综合等内容的过程中，使学生的思维和分析方法得到一定的训练，并在此基础上进行归纳和总结，逐步形成科学的学习观和方法论。课程支撑学生核心能力达成（可多选，）：□c1.运用数学、基础科学、电气工程基础和专业知识的能力，用于发现、描述和分析电气装备制造、电力系统和电气自动化等相关复杂问题；□c2.

5、独立完成电气工程相关实验，以及分析与解释数据的能力；■c3.具有对常用电气工程系统进行安装、调试、维护的工程实践能力；■c4.能够针对电气工程有关的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具的能力；■c5.项目管理、有效沟通协调、团队合作及创新能力；□c6.发掘、分析及解决复杂电气工程问题的能力；□c7.3、情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为一个工程技术人员必须具备的坚持不懈的学习精神，严谨治学的科学态度和健康向上的价值观，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。认识科技发

6、展现状与趋势，培养持续学习的习惯与能力，适应专业或职业发展趋势；□c8.理解职业道德、专业伦理与认知社会责任的能力。理论教学进程周次教学主题教学时长教学的重点、难点及要求教学方式核心能力支撑1嵌入式系统基础4要点：嵌入式系统应用与行业发展趋势、嵌入式系统的学习需要的基础知识、嵌入式系统概念和嵌入式处理器的分类；嵌入式操作系统与实时嵌入式操作系统内核；嵌入式系统开发流程。重点：嵌入式系统行业应用趋势、嵌入式系统概念；嵌入式处理器的分类讲课案例分析演示C3、C42ARM体系结构与指令集2要点：ARM处理器体系结构、内核；ARM编

7、程模型、ARM寻址方式；ARM指令集重点：ARM编程模型(数据类型、模式、工作状态、异常)讲课C3、C42Keil开发环境与ARM编程2要点：Keil开发环境使用、初始化堆栈、初始化执行环境、改变处理器模式等；基于ARM的C与汇编混合编程重点：基于ARM的C与汇编混合编程、启动汇编程序设计讲课案例分析演示C3、C43ARM的存储控制器与GPIO控制2要点：STM32F407的I/O口与存储控制器；重点：STM32F407的I/O口、存储控制器；讲课案例分析演示C3、C44ARM的中断与处理2要点：STM32F407的中断与响

8、应、中断的优先级、中断的嵌套；讲课C3、C4重点：STM32F407的中断与响应、中断的优先级、中断的嵌套；案例分析演示6ARM的串口控制与访问2要点：STM32F407的串口通信、常见串口的传感器通信；重点：STM32F407的串口通信；讲课案例分析演示C3、C47ARM的IIC总线控制