去伪存真——学生人格品性培养

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1、去伪存真一一学生人格品性培养“教育宄竟该做什么？比如说，智育是要发展好奇心和思考的能力，面不是灌输知识：德育是要鼓励崇高的精神，而不是灌输规范：……”我们是否读懂教育？针对如今存在的社会问题，针对我们的漠视，教师与父母的使命就是培养学生健全的人格。“品格”“诚信”“道德”“胸襟’我们为什么会如此漠视人生重要课题？或许是因为稍稍提高分数很容易，教导诚信和道德的难度却很高。在学生品行“修炼”方面，从三个角度着手：以传统文化为基石，塑造学生人格；引经据典，提高人格修养；“三位一体”共营完美人生。一、传统文化基

2、石，奠定基础传统文化能从根本上解决三大难题：人与自然、人与社会、人与自身的问题，但当人与社会存在信任危机之时，人的道德将接受严峻的考验。“饮料中的塑化剂，”“三鹿奶粉事件”……无一不是将人们对企业的信任、对社会监管力度的质疑推到了道德意识的底线。教育作为一种特殊的教育手段起着不可比拟的作用。培养学生的道德意识，健全人格，刻不容缓。传统文化以其博大精深的秘妙传扬中华千年文化的精髓，几经历史的沉淀，岁月的磨砺深入人心。国学《大学》《论语》《老子》《三字经》已然成为一道精神食粮。晨间的经典诵读，亦或是吟唱《三

3、字经》，每天将心灵净化，达到与传统文化的接壤，返璞归真。二、引经据典，提高人格修养道德的根本就一个孝字，从古至今有多少故事深入人心？现在的宠儿，溺爱下的“骄子”是否能恪进孝道？如何做一个有道德的人，也许文学的力量可以改变纠正其错误行为。台湾作家林清玄先生的《铭记于心》利用三个对母亲的特写镜头来抒发他的深情，他以从未对母亲说过忤逆的话来见证他的孝行。网络媒体为我们的学习提供“短、平、快”的信息容量及速度，为素材型班会添上浓重的一笔。《退学的背后》是一个感人至深的故事。为了身患重病的母亲，他毅然决然选择从南

4、开大学退学，仅仅32天。他深知母亲在他心中的地位与分量。退学回家后，母亲病情有所好转，为了母亲他于次年又参加高考，再次金榜题名。母亲露出久违的笑容。“广东一孝女背养母上学，边学习边赚钱养家”来自腾讯网的故事……太多的说教语言显得多么苍白无力，唯有鲜活真实的故事才能从从深处将心灵唤醒。诚信为人之根本，“人无信不立”这是亘古不变的真理。家长对孩子的允若是否会常常落空？美好的期待象肥皂泡，说没就没了。因此在善意的谎言中孩子对父母的信任度将会降低，导致教育的羁绊。一若千金，让我们追随可口可乐公司的总裁去《追赶承

5、诺》。唯有广阔的胸襟，方能海纳百川。如何不计较个人得失，与同学之间的矛盾能拨开云雾见太阳？由于心眼小，缺乏宽容，只记住对方的缺点并加以放大，有时导致冲突激化，此时童话作品《打架》能化干戈为玉帛。“仇恨像面条”？为消除心中的仇恨，特意让学生保管面条一周，在体验的过程中，领悟仇恨会伤害自己，放下心中的怨恨会更坦荡，轻松。用双眼发现对方的美，通过找优点，更全面了解每一位同学的长处，找出对方优点并用自己的笔触记录下，赠与对方，每个人心中的优点树都在“潜滋暗长”。三、“三会一体”共营完美人生晨会，由四书五经谈开去

6、，从一个个道德故事引领，开始心灵的旅程；素材型班会，确定主题，利用多元文化，（网络视频、新闻、社会故事、焦点问题、对联等）给学生多种感官刺激，多角度、立体层面的心灵震撼，点亮心灵那盏灯，以己为镜。家长会：一座家校沟通的桥梁，一条维系你我的纽带；一次学习的机会。由于家长简单、重复的教育方式，往往适得其反。借此机会向家长“传道”，为其“解惑”，形成教育合力，以求最高效应。“教育就是培育人的精神长相。父母和教师的是命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神‘种子’，让人可

7、以呼吸高山空气，可以扬眉吐气。”读千古经典，人生一辈子有良师。行正气，如荷花出污泥而不染。愿孩子们能保持一份本真，做一个有道德的人。