“五环节教学法”在新型职业农民培训中的应用

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1、五环节教学法”在新型职业农民培训中的应用——以无公害高山蔬菜栽培技术培训为例内容摘要】成人学校开展新型职业农民培训具有重要的历史意义，采用行之有效的教学方法可收到良好的教学效果，本文以无公害高山蔬菜栽培技术培训为例，就'五环节教学法"在新型职业农民培训教学中的作用、应用以及注意点进行了详细的阐述。关键词：五环节教学法新型职业农民无公害高山蔬菜我W是一个农业大国，培育新型职业农民是现代农业发展的方向，是解决“谁来种地”，“如何种好地”的重要手段，也是成为生产技术型和经营管理型的新型职业农民的现实需求。怎样培育新型职业农民，是建设社会主义新农村的一个基本问题。现代农业的核心主题是职业

2、农民。鹿亭乡成校长期承担着农民培训的任务，认识到做好新型职业农民的培养工作，不仅有助于提高农民收入，促进经济发展和社会稳定，也有利于学校自身的可持续发展。一、“五环节教学法”的提出在实现经济发展的伟大战略0标中，农业始终处丁•举足轻重的地位。在经济新常态下，现代农、Ik的发展日新月异，解决“谁來种地”，关键是建立一支高素质，富有活力、创新力和竞争力的农、Ik生产经营型服务队伍，使之成为发展现代农、Ik的领军力量。然而，目前很多地方的新型职业农民培训，采用的教学方法仍然是以理论讲解为主的课堂教学，教师按照一定的体系和步骤，通过讲述、讲解、讲读、讲演四种不同的形式向学生传授较多的有关

3、各种现象和过程的知识信息。但足讲授法就艽本质而言足一种单向性的思想交流或信息传输方式，不能给农民提供丰富的感性知识，农民不能直接体验教师教授的知识，时间一长就易忘记所讲的具体内容，学习的效率较低。鹿亭乡成人学校在新型职业农民培训——无公害高山蔬菜栽培技术培训中秉承“分段式、重实训、参与式”教学原则，在传统培训方式的基础上，创新教学方式，把培训教学过程分为“考察、讨论、理论、实训、考核”五个环节进行。其中，考察是学员了解专项培训的第一步，是学＞』的起点，在此基础上开展的思考和讨论，是对教学进行全方位的审视和规划，使培训教学的开展冇的放欠，而理论教学则摆脱了传统的束缚，不求多而求精，

4、求实用，为今后学员的自身发展奠定基础，实训环节是整个培训教学的重点、核心，考核是对整个教学的检验和保证。通过五个环节，使学员完成无公害高山蔬菜栽培技术的整个培训任务，而这五个环节既相对独立，又冇交叉和重复，做到环环相扣，冇条不紊，收到良好的教学效果，深受农民学员欢迎。二、“五环节教学法”的应用根据乡政府关于开发无公害高山蔬菜生产计划，成校着手调查本乡农民群体，充分尊重农民的意愿，了解农民的想法，选择冇生产意愿和冇培养价值的农民为本次培育对象，并制定无公害高山蔬菜生产培训方案。K•清无公害高山蔬菜生产的专家、技术人员选择教材，并结合本乡农民兄弟的文化素质，编制适合学习的乡土教材、课

5、件，在幵展过程中，又创造性地实施了考察、讨论、讲授、实训、考核等五环节教学方法，现介绍具体做法如下：1.环节一：考察这是开办好无公害高山蔬菜生产培训班的第一环，主要是树立好榜样，为了让学员交接新朋友，扩大知识面，激发兴趣，教师应对考察事宜作出相应的方案，予以实施。首先，成校应充分了解目前无公害高山蔬菜生产的形势，调查无公害高山蔬菜生产情况，明确考察教学的目标、A容，参加对象等。第二，成校选择在无公害蔬菜栽培比较好的地方，以及高山蔬菜生产有一定经验的地方，或者兼有两者的地方，从中确定一个地方实施考察。第三，事先派专人与接待方沟通，确定考察时间，地点，通报考察人数，安排食衍、交通，商

6、定考察的具体Pd容和程序以及考察时的注意事项。特别是场地交通，一定要事先考察一遍。第四，到考察现场后，要对学员进行冇的放矢的教学展示。应事先邀清对方派员给以一定的讲解介绍，现场展示，特别是无公害高山蔬菜生产的经济价值、栽培技术要求、销售前景等做真实的介绍，以培养学员的学习目的和学习兴趣。也可以邀请授课专家一起前往，以便可以对学员进行现场交流和教学。第五，资料收集。教师自己做好拍照、录像等工作，以便制作教学课件。也耍鼓励学员做好拍照、录像等工作，井做好相应的实物、阁片、文字等材料收集、记录，做参观思考，最好写出参观后的体会，以备今后讨论教学等所需。注意：考察出发前，要对学员进行纪律

7、教育，使考察要做到“散而不乱”。学员外出考察集体行动，成校校长亲H带队负总责，成校教师分工负责，做到集屮吃住，统一考察时间和地点，使考察活动冇序进行。每一考察地点，学员可以自由、分散考察和参观，但有时间要求，做到按时归队。2.环节二：讨论讨论是目前一种较为流行的教学形式，对成人教学尤为适合。我们在考察基础上，耍开展无公害高山蔬菜生产大讨论，以确定无公害高山蔬菜生产技术培训的教师教学形式、方法、内容，学员个人的学习目标，以调动农民参加学习的积极性和主动性。农民参加学习的积极性和主动