关于校园文化建设的文献综述

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1、关于高校校园文化建设研宄的文献综述一、刖目：社会的进步，人才的培养，都离不开大学教育的支撑。作为社会主义先进文化组成部分的大学校园文化，是学校发展的精髓和灵魂，在推进学校改革与发展中，在增强院校实力、提高办学水平和学生的培养质量，以及形成办学特色中，在培育师生员工的凝聚力、发挥创造力，从而实现院校发展战略目标屮，都具有不可替代的重要作用。通过加强大学校园文化建设，努力营造良好的育人环境，不断为先进生产力的进一步发展提供必要的人才资源和智力支撑。中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议全面分析形

2、势和任务，认力总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验，研宂部署深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新岛潮，对夺取全而建设小康社会新胜利、开创屮国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。在这样的一个社会大背景下，作为培养祖国未来人才的大学校园文化，它面临的问题与应对策略的研究，是目前的热点M题，所以，本次研宄，从实地调查资料入手，来对高校校闶文化建没提一些建议。二、主体：（一）关于校园文化的渊源：校园文化是社会文化系统的一个组成部分

3、，也称学校文化。高校校园文化主要是指高等院校以大学生特有的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式等为核心的，以具有校园特色的人际关系、生活方式、行为方式，以及由大学生参与创办的报刊、讲座、社团、沙龙及其他文化设施为表征的精神环境、文化氛围。王林的《浅谈校园文化建设的作用与IA）涵》中提到“校园文化”这一概念是美国学者沃勒1932年提出的。他认为高校校园文化来自两个方面：一是年青人体现出来的；二是成人有意安排的，教师代表成人文化。两者常常发生冲突。到了20世纪50年代，研究校园文化的人逐渐增多，因

4、此看出每一所学校都有一种娱乐亚文化，它对学生的成长有巨大作用。我国自1985年以后也有很多学者和研究人员逐渐认识到这一点，对“校园文化”予以关注,并进行了深入的研究。有学者认为：社会大文化就其表现的内容来看，可以分为物质文化、行为文化、制度文化和精神文化。据此，校园文化也是由这些方面所构成的。校园物质文化包括校园的环境与建筑的景观和特色以及图书馆、教学楼、宿舍、食堂等公共场所室内外的布置和氛围等。校园行为文化包括教学及其各种管理活动、文娱体育活动、勤工俭学、科技制作等等。校园制度文化包括教学和管

5、理制度及学生守则、行为规范、文明公约、社团章程等等。校园精祌文化包括校训、校风、教风、学风和各部门的工作作风等等。也有国外的学者CarsonR认为大学校园文化是一种根植于民族文化和城市文化，超前于大众文化的、相对独立的、以精英分子为主体的文化形态。（二）关于校园文化的特征与功能：1.大学校园文化的层次较高。校园文化的主体是学生、教师和职工，知识分子占多数。知识分子的文化素养相对于其他阶层的人而言要高；即便是大学里的职工，由于他们和众多的知识分子长期共处在一个较小的地域圈内，彼此接触频繁、耳濡目染

6、，文化素养也潜移默化地得到了提高。2.大学校园文化具有较高的独立性。校园文化的独立性不仅体现在它具有特定的文化创造的主体、环境、方式与记录文化成果的手段，而且还体现在它与社会文化或其它亚文化系统的交流过程中。正是这种独立性，使得校园文化自成系统，有自己独特的形式、演化和继承的规律以及自身的存在方式和历史渊源。1.大学校园文化是以育人为目的。学校是个体社会化的第二场所。这决定了校园文化的教育性。而校园文化与其他文化形态在教育性上的区别，主要表现为校园文化的教育性是有意识的，具有明确的目的性。2.大

7、学校园文化具有选择性。大学校园提倡开放性，它通过传授知识、发展科学而接触古今屮外的各种文化。它必然要而对古往今来的社会价值观念、知识体系、道德标准、行为模式进行批判地继承，有选择地吸收，从而形成自己特有的文化体系。3.饶国宾、刘剑斌等学者认为高校校园文化活动的首要任务是要引导学生确定正确校园价值观，弘扬高尚的校园精神。文化具有多样性。校园文化的导向作用，引导着学校领导班子在实践中认真贯彻党的教育方针、政策，遵循社会主义的教育思想和教育规律，坚持社会主义的办学方向;引导着广大职工教书育人、管理育人

8、、服务育人，献身社会主义教育事业;引导着莘莘学子奋发向上，努力成为又红又专的社会主义事业的建设者和可靠的接班人。因此，学校决不能忽视校园文化的导向作用。4.黄科认为校园文化需要通过生动活泼的校园文化活动，构建特殊的教育环境，因此校园文化的另一个突出特征为实践性。在校园活动中有目的、有组织地创造条件，开展各种体验活动，可使全校师生在实践中体验生活的乐趣与价位，培养良好的社会道德和精祌。同时，可使大学生在活动屮增长社会知识和交际能力，为学生在理论与实践之间架起一座桥梁,促进学生全面发展。Colbor