语文四年级上长春版7《这里景色美》

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1、这里景色美写作要求你的家乡有秀美的山水吗？你到过的地方，哪里给你留下了美好的印象？这次习作，就请你写一处去过的地方，让别人读了你的习作，能了解那里的景色。要学习这个版块课文中描写景物的方法，恰当地运用到自己的习作中，还要注意使用平时积累的词语。写好后，同学之间可以互相交流，提一提修改的意见。1、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？a、著名的风景区，如山门、广场等。b、身边的微型景观，如校园一角、小河边、田野、小树林……c、一次偶遇，如都市夜景……2、交流说说自已所见自然景观的优美之处技法指导技法一：合理安排写景顺序一.时间顺序（1）春.夏.秋.冬（2）早.中.晚二.空间顺序（1）移步换

2、景，空间方位转换：没有固定的观察点（2）定点观察：有一个固定的观察点小院的西面是花园，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季花和各色玫瑰花。北面是个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉，下棋，大人们在这里看报。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架下，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜，茄子，西红柿，还种着绿油油的青菜。一眼望去，各个漂漂亮亮，惹人喜爱。三.按景物的类别顺序技法二：多角度观察写出景物特征仔细观察，并且选好观察的角度，有序，多角度的观察技法三：精描细绘写出景物

3、特征技法四；运用修辞写活景物（比喻，拟人。排比.夸张）练习巩固：你参观游览过什么地方？给你留下深刻印象的景点是什么？这个地方的景物有什么特点？想一想再完成练习。参观游览的地方是：（）记下你的游踪;()重点描写的景点是（）重点景物的特点是（）了解的传说，典故有（）写景作文的开头一、对比式把两个同类的景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。使用这种方法应注意：1、要明确的表现出赞扬什么。2、对比的范围要因人、因事、因景而异。3、对比开篇只在开篇局部进行。4、对比多用转折句式

4、，要委婉自然。例如《春》的开头那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情；那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情；只有春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。二、引用式无论引用诗词、格言还是警句作为文章的开篇，都有突出文章中心、深化主题、领起下文的作用。使用这种方法应注意：1、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。2、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。例如《酒泉》开头“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响……”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的

5、泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。三、设问式设问是自己提问题，自己解答问题。以这种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。使用这种方法能启发人的思考，鲜明人物的思想活动。使用这种方法应注意：1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。2、有问不答，不是设问。例如《走向大自然》开头你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。四、抒情式文章以作者抒发自己的情感作文开篇，以情感人，可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。使用这种方法应注意：1、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。2、抒情要与全文的感情基调一致，与文章的情景吻合。3、拟人、比喻、反复修

6、辞皆可作为抒情的手段。例如《我爱星星》开头每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子——满天的星星。五、起因式起因是把事情产生的原因作为开篇的一种方法。使用这种方法，能使事情因果分明，脉络清楚。使用这种方法要注意：1、说明的语言要简洁，不要冗长啰嗦。2、起因要和事情的发展、结果相一致。3、起因要具体，具体的起因，可以起到深化主题的作用。4、事情的起因要交待清楚，为后文展开事情情节打好基础。例如《北戴河海滨晚霞》开头今年夏天，我们来到了北戴河海边。这里的一切是那样清新、明朗。我和同学们唱着夏令营歌，趟着碧蓝的海水，欢乐

7、的向四周张望。啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？真实令人陶醉。六、点题式点题开篇就是文章开头要围绕题目写出题目的意思或文题要求所写的内容。使用这种方法应注意：1、要认真审清题目，确立文章要表达的中心思想。2、题目是文章的眼睛，文章开始就围绕题目意思展开叙述描写，入题快，避免臃肿；目标明确，避免离题万里。3、如果题目上点明了中心，开头就有揭示中心的作用；如果题目没点明中心，开头可作为全文的总结。4、要根据文章需要