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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。有理数的除法(2)导学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 1.4有理数的乘除法(5)有理数的除法(2)导学案设计 题 目 .4有理数的乘除法(5)有理数的除法(2) 课时 学 校 教者 年级 七年 学科 数学 设计 自我设计 教学 时间 年9月27日 学 习 目团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶
2、话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 标 、学会用计算器进行有理数的除法运算; 2、掌握有理数的混合运算顺序; 重 点 有理数的混合运算 难 点 运算顺序的确定与性质符号的处理 学习方法 学生自学,教师辅导 学 习 过 程 一、知识链接 、计算 ÷; ÷3; (—0.1)÷×(—100); 2.有理数的除法法则: 二、自主探究团结创新,尽现丰富多彩的课余生
3、活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 .例8计算 (1)(—8)+4÷(-2) (2)(-7)×(-5)—90÷(-15) 你的计算方法是先算 法,再算 法。 有理数加减乘除的混合运算顺序应该是 写出解答过程 2.自学完成例9(阅读课本P36—P37页内容) 【课堂练习】 、计算(P36练习) (1)
4、6—(—12)÷(—3); (2)3×(—4)+(—28)÷7; (3)(—48)÷8—(—25)×(—6); (4); 2.P37练习 【要点归纳】: 达 标 测 评团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 A组: 、选择题 (1)下列运算有错误的是 A.÷=3×
5、B. c.8-=8+2 D.2-7=+ (2)下列运算正确的是 A. ; B.0-2=-2; c.; D.÷=2; 2、计算 (1)18—6÷(—2)× ; (2)11+(—22)—3×(—11); (3)(-81)÷(+3)×(-)÷(-1); (4)(-45)÷[(-)÷(-)]; (5)(-+)÷(-); (6)-3÷(-). 3、列式计算.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班
6、班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (1)-15的相反数与-5的绝对值的商的相反数是多少? (2)一个数的4倍是-13,则此数为多少? B组: .若 若 2.若 若 3.若=0,则一定有 ( ) A.n=0且m≠0; B.m=0或n=0; c.m=0且n≠0; D.m=n=0 4.如果两个有理数的和除以它们的积,所得的商是0,那么这两个有理数 ( ) A.互为相反数,但不等于0; B.互为倒数
7、; c.有一个等于0; D.都等于0团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 5.如果一个数的相反数与这个数的倒数的和为0,则这个数的绝对值为 ( ) A.2 B.1 c.0.5 D.0 6.b≠0,则+的取值不可能是 A.0 B.1 c.2 D.-2 7.++=1,求
8、()XX÷(××)的值。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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