xx六年级数学下册总复习数的认识教案（苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX六年级数学下册总复习数的认识教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第七单元　　总复习　　单元教学要求：　　．比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数（百分数）、比和比例、简易方程等的基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会用学过的运算定律和运算性质进行简便运算，力求计算方法合理、灵活，具有一定的速度。会解简易方程。养成自觉检查和验算的习惯。　　2．巩固已经获得的一些计量单位大小的表象，牢固

2、地掌握所学的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比较熟练地进行各种单位之间的化聚和名数的换算。　　3．牢固地掌握所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的表象，能比较熟练地计算所学集合形体的周长、面积（表面积）和体积（容积），巩固所学的简单画图、测量等技能，并能解决简单的图形实际问题。　　4．掌握所学统计初步知识，能正确地绘制（一般是半独立性）简单的统计表和统计图，能正确理解统计表（图）并能根据图表信息分析、解决相应的问题，正确地解答有关平均数问题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次

3、“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5．牢固掌握所学常见数量关系和分析、解答应用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比较灵活地运用所学知识独立分析解答相关的应用题，解决简单的生活实际问题，提高综合应用数学知识的能力。　　6．结合总复习，引导学生养成自觉检查和验算的习惯，独立思考、不怕困难的精神。　　教学重点：　　通过对学过到知识进行回顾与整理，启发学生产生新的思考、获得新的认

4、识，进而加深理解、提高能力；在解决实际问题的过程中获取数学知识和方法。　　教学难点：　　在学习实践活动中，让学生产生不同层次的思考，形成不同深度到理解，培养学生动手实践、自主探索和合作交流的能力。　　课时安排：30课时　　数与代数　　----------　　2课时　　空间与图形　　----------　　0课时　　统计与可能性团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取

5、得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　----------　　4课时　　综合应用　　----------　　4课时　　主备人　　审核人　　授课人　　课题　　复习数的认识（1）（第1课时）　　修改栏　　学习目标　　．使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解,进一步明确有关的意义和基本性质,体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系,完善认知结构。　　2．使学生通过复习增加用数表达和交流信息的意识,体会数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值,进一步发展数感。　　3．使学生通过复习进一步感受数学学

6、习的乐趣,发展对数学的积极情感,提高学好数学的信心。　　教材第83、84页“整理与反思”、“练习与实践”第1—4题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重　　难点　　重点：分数和小数的基本性质。　　难点：整数、小数和分数之间的联系。　　教学准备　　小黑板、。　　教　　程　　一、开放式导入　　.认真回

7、忆一下，在小学阶段，我们都学过哪些数？这些数之间的联系与区别你知道吗？你能举出一些整数、分数、小数的例子吗？　　★小组交流。　　2.整数、分数和小数都有哪些分类，你还记得吗？请举例说明。整数、负数和0的关系是怎样的？　　★指名说说。　　二、结合事例,引导学生回忆数的意义　　．回顾整数的意义。　　举例说说,什么样的数是整数?　　追问:-1、-2、-3……是整数吗?像0、1、2、3、4……这样的整数又叫什么数。　　※判断:下面的说法正确吗?（指名判断）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

8、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①自然数