《陋室铭》教案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《陋室铭》教案　　一、　　教学目标：　　．学习托物言志的写作技巧。　　2．让学生了解押韵及其作用，朗读、背诵全文。　　3．体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。　　教学重点：　　．疏通文言语句，分析内容。　　2．朗读、背诵文言课文。　　教学难点：　　．理解作者在文中所寄寓的思想感情。　　2．学习托物言志的写法。　　课时安排——1课时　　二、　　课文字词（分发，不然教学进度来不及）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词）　　山不在高，有仙则名。　　在：在于。名：著

2、名、出名。　　水不在深，有龙则灵。　　则：就。　　灵：灵异，神奇。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　斯是陋室，惟吾德馨。　　斯：这。　　是：判断动词。惟：只，只是。吾：陋室主人。　　苔痕上阶绿，草色入帘青。　　上：长到。　　入：映入。苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘中。正常语序应为：苔痕绿上阶，草色青入帘。　　谈笑有鸿儒。

3、　　鸿：大。鸿儒：博学的人。　　往来无白丁：指没有什么学问的人。　　可以调素琴：弹奏。素：不加修饰的。　　阅金经：这里指佛经　　无丝竹之乱耳：指琴瑟、箫管等乐器，这里借代奏乐的声音。　　无案牍之劳形：案牍：官府的。劳形：使身体劳累。　　南阳诸葛庐、西蜀子云亭：诸葛庐和子云亭都很简陋，却因为居住的人有名而受到人们的敬仰。　　孔子云：“何陋之有？”　　云：说。　　之：宾语前置的标志，无义。“何陋”是“有”的宾语，前置了。正常语序应为：有何陋？有什么简陋的呢？　　三、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”

4、茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课文朗读：　　四、　　课文导语：　　五、　　常识（分发）　　铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式整齐，常用排比、对偶句。　　介绍：表现文体的字有说、记、序、铭……。　　本文选自《全唐文》。刘禹锡：唐代诗人、哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失

5、败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有《刘宾客集》。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。《陋室铭》就是一篇传世佳作。有研究者指出：当年刘禹锡被贬到安徽和州当通判，受到和州知县的百般刁难，让他在半年时间，连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室。刘禹锡因此起笔写了《陋室铭》一文，并请人刻在石头上，立在门前，以此明志。　　六、　　课内问题--串讲：（含语言分析）（板书出题目）　　、这里诗人用有仙之山，有龙之水具体比什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。

6、职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。这里，用山、水来比“室”，用“不在高”“不在深”比“陋”，用“仙”“龙”来比“德”，用“名”和“灵”来比“馨”。　　作者的目的是写陋室，却用山水作比喻，这种方法叫比兴。这种比兴的修辞，不仅构思新颖，文意通达，而且句句相连，使文意波澜起伏耐人寻味。既然山之名不在于高而在于仙，水之灵不在于深而在于龙，那么，室之陋与不陋，

7、也就不在于它是否富丽堂皇，而在于主人之德是否高尚。看来“馨”字画龙点睛，统领全篇，是全文的文眼。　　2、“斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？　　“陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。用“惟”字加强语气。这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。　　3、陋室不陋具体表现在哪些方面呢？　　A、“苔痕上阶绿，草色入帘青”，写环境的清幽、雅致。——景。反映出室主人淡泊名利的志趣。这是写陋室的环境，用的是对偶、拟人的修辞方法。　　对偶还用了什么方法呢?　　回答：。团结创新

8、，尽现丰富