xx九年级英语第三单元复习学案（人教版）

《xx九年级英语第三单元复习学案（人教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX九年级英语第三单元复习学案（人教版）　　Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes　　SectionA　　一、Teacher'sword:Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.　　二、TeachingAims:　　.knowledgeaims:　　A:Newwords:allow,　　drive,drive

2、r'slicence,pierce,silly,insteadof,stayup　　B:Grammar:should+beallowedtodo　　c:Targetlanguage:　　Ithinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.　　Idisagree.Ithinksixteenistooyoung.　　Doyouthink....?　　Isgree./Idisagree./Idon'tagree.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一

3、次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Doyouthinkthirteen-year-oldsshouldbeallowedtohavepart-timejobs?　　No,Idon't.　　2.Abilityaim:学会谈论你被允许的和不被允许做的　　3.Emotionaim:培养与人沟通的能力，学会体谅父母、朋友、社会，提高自我约束的能力。　　三、教学重

4、、难点　　.SectionA部分重点词汇；2.含有情态动词的被动语态用法　　四、学习过程　　（一）情境导入：　　._______________________________________________________________.　　我认为应该允许12岁的孩子选择他们自己的衣服。　　2._____________________________________________________________.　　我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔。　　3.__________________________

5、____________________________________.　　应该允许16岁的孩子开车。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.______________________________________________________________.　　不应该允许

6、孩子做兼职工作。　　以上句子中反复出现的shouldbeallowed是含有情态动词的被动语态。　　（二)自主学习：　　<1>英语有两种语态：______________和________________。主动语态表示主语是动作的__________；被动语态表示主语是动作的___________。　　<2>被动语态的谓语部分由“___________+____________”构成，主动词be有_______、_______和_______的变化。　　manypeoplelikefootbal

7、l._______语态　　Footballislikedbymanypeople._______语态　　<3>被动语态的基本用法　　>不知道动作的执行者时，用被动语态　　Thewindowwasbrokenlastnight.______________________　　2>没有必要或不想指出谁是动作的执行者时，用被动语态　　Thisschoolwasbuiltlastyear.______________________团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了

8、一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Iheardyouwereaskedtogohome.______________________　　3>强调或突出动作的