积跬步方可至千里——中学生思想道德教育之管见

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1、积跬步方可至千里__中学生思想道德教育之管见李春风（吉林省松原市宁江区第一中学138001）当今，科学技术突飞猛进，社会经济空前发展，知识经济剧烈爆炸，然而中华民族传统美德的传承与践行相比之下却没有呈现出惊人的成绩或可喜的势头，似乎进步时代的传统美德备受冷落，其前景不容乐观。在育人摇篮的学校里，我们中华民族传统美德的再现也并非时刻可见。因此，如何尽快加强学生道德教育、提高学生道德素质成为了时下教育部门及专业研究人士探讨的焦点。学生道德建设问题的确不容忽视，因为强化道德素质首先要从学生抓起，学牛.的道德教育乂该以我们中华民族的传统美德教育为首。我

2、国是一个历史悠久的文明古国，素以“礼仪之邦”著称于世。劳动人民千百年来留下的传统美德这份珍贵的遗产，我们理应世世弘扬，代代相传，并且要坚持不懈地从细微处着眼,从小方面抓起，从小事做起，聚沙成塔，集腋成裘。下面，我仅就如何抓好中学生传统美德教育谈谈个人粗浅的认识。一、教育学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这里所说的“善”涵盖了中华民族传统美德的一系列内容，括爱国、忠孝、勤俭、诚信、好学、明志、自强等。无论是其中的哪一方面内容，都应从点滴做起，正如裴松之在《三国志》中所说的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，即不要以为坏事小就去做，不要以为好事

3、小就不去做。这是刘备临终前给其子刘禅的遗诏中的话，劝勉他要进德修业，有所作为。好事如果从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则，积少成多，也会坏大事。所以不要因为好事小而不做，更不能因为不好的事小而去做。小善积多了就会成为利天下的大善，而小恶积多了则“足以乱国家”。中国人民历来崇尚气节，注重情操，把“爱国”视为一种大节。爱国则须先爱校园、爱家乡。爱护学校公物应从“爱护一草一木、一桌一椅”做起；保持校园清洁从“捡一块废纸、檫一块玻璃”做起：遵守学校纪律从“不迟到一分钟、不旷一节课”做起；维护学校秩序从“脚步轻轻勿拥挤”、“轻

4、声细语不失礼、不求吋尚衣得体”、“响应号召不攀比”做起；遵守公德从“不拥挤上车、不乱扔垃圾、不随地吐痰、不破坏公物”做起，唯冇今日从这些“小爱”做起，来曰方能形成如苏武“北海牧羊”、岳飞“精忠报国”、林则徐“虎门销烟”的“大爱”。“百善孝为先”，只有先做到孝敬父母，才能进而善待他人、关心他人乃至热爱人民，孝敬父母要先从“洗洗衣、刷刷碗、檫檫地”做起；从“善听忠言、不逆而行”做起。尊敬师长从“见到师长问声好、接受批评不气恼”做起;从“专心听讲、认真学习、勤于思考、虚心请教，以优异的成绩向老师汇报”做起。“民生在勤，勤则不匮”、“俭，德之共也；侈，

5、恶之大也”，当代中学生既要勤劳又要节俭。勤应从“操持家务、管理班级、参加劳动实践”做起；俭应从“爱惜一粒米、节省一分钱、节约一滴水、俭省一张纸”做起。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，对于任何用品都要做到取之有度，用之有节。我们明了“轻诺必寡信”之理，因此要教育学生“修辞必立其诚”。诚实守信要从“不说一句谎话、不违•-句约定”做起，做到言行一致，表里如一，一诺千金0“君子强学而力行”，有道德的人常勉励自己努力学习并善于实践，故勤奋好学应从“争分夺秒读好书、持之以恒求学问”做起，要懂得“玉不琢，不成器；人不学，不知义”和“操千曲

6、而后晓声，观千剑而后识器”的道理。“志不强者智不达”、“胜人者有力，自胜者强”，古人就十分重视立志成才、自强不息的美德，今人的自立自强当从“树立远大志向、确立正确的人生观、世界观和价值观”做起；从“自己的生活自己打理、自己的事情自己处理、自己的任务自己完成”做起。自强既是个人的道德规范，也是民族的道德精神，既是个人成长的动力，也对“强我中华”起着推动作用。“善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤”，教育学生“小善”是有益的，“大善”便是由“小善”累积起来的；“小恶”同样有害处，哪怕是一句脏话都不要说，一个不文明的动作都不要做，一点点不为人所接受的

7、行为习惯都不能再继续进行下去，要防微杜渐，对“小恶”的危害引起充分的认识和足够的重视，以免酿成“大恶”。二、教育学生“吾日三省吾身”仅仅苛求学生一味地遵守各种规范或践行各种道德要求只是行为之标，而非行为之本。要教育学生每天都要检查自己的行为，反思自身的修养，正如曾子所言：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？教育学生坚持从点滴査起，从细微处自省，及吋査找出自身的不足，及吋发现行为的不妥之处，及吋加以补救。“过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。”聪明人善于发现自己的缺点，真正的勇士敢于面对并改正自己的错误，坚持边实践边

8、检査，边检査边纠正，边纠正边提高，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，进而逐渐提高自身修养水平，达到完善自我的0的。三、教育者本身应做到“谨于言而慎于行