2016小学数学试卷及答案

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1、江丙省2015-2016学年度屮小学（幼儿园）教师全员远程培训小学数学测试卷一、单项选择题（共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的三个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在括号中。）1、著名心理学家和教育家皮亚杰提出“图式”的概念，并用（）两个概念来说明学习者的认知加工过程。八、“同化”和“顺应”B、“模仿”和“记忆”C、“反思”和“回忆”2、理论家把长时记忆分为如下3个部分：（）A、表达记忆、听觉记忆、阅读记忆B、情景记忆、语义记忆、程序记忆。C、书写记忆、模式记忆、知

2、觉记忆。3、在《现代教学理论下的有效教学模式》中，对教学模式的分类是（）。A、自学、合作、分享B、发现、互动、交流C、讲授、对话、探究4、《现代教学理论下的有效教学模式》中，将“讲授教学模式”分为如下基木教学环节：（）。A、准备、导入、讲授、测验及练习与总结；B、提问、讲授、总结C、复习、讲授、小组讨论。5、“三习G悟式”课型中的“三习”是指（）八、讨论学习、听讲学习、独立学习B、小组学习、独立学习、课堂练习C、课前预习、课中研习、课后实习。6、“启发讨论式课型”包含的两个重要维度是：（）A、分析

3、、综合B、启发、讨论C、提问、讲解。7、“自探实践式课型”的主要优势是（）A、突出学生主体参与。B、突出教师的讲授作用。C、提高学生的计算速度。8、“尝试自研式课型”的主要特征是：A、小组合作交流。B、尝试、研究。C、教师指导。9、以下所描述的课型是（）以设问为主线、以学生的思维提升为主攻，发展学生的数学思维能力，培养自主学习能力。A、没问解析式B、生活体验式C、互动分享式10、操作引探式课型的优势主要表现在（）A、宥利于培养学生语言表达能力。B、冇利于学生增强学生的符号意识。C、有利于学生积累数

4、学活动经验。二、判断题（共10个小题，每小题1分，共10分。对的在题后括号内打“V”，错的在题后括号内打“X”。）1、“探究式”教学模式对于学生的学习有绝对优势。（）2、在布鲁纳的掌握学科结构理论里，“结构”一词是指一个对象的各个组成部分及其相互联结的方式。（）3、建构主义学习理论认为，学生的学习的主体。（）4、“分组”是合作学习的唯一形式。（）5、数学探究学习是指学生在老师指导下，学生主动探究问题的学习（）。6、“分层合作式课型”就是把学生分成好、中、差三等，课堂教学以辅导“差生”为主。（）7、

5、“自叫研；^式”课型，是指在学生自主提M的基础上进行探究学习并主动构建知识体系的一种教学模式。（）8、“目标导学式课型”的主要理论依据是：学生是学习的主体（）9、“以教师为中心”是实践体验式课型主要遵循的教学原则。（）10、预习交流式课型把“最近发展区”作为需要坚持的原则之一。（）三、简答题（共4个小题，每小题10分，共40分。）1、简述布鲁纳发现学习的三个基本步骤。2、简述“目标导学式课型”的特点。3、简述“话题探究式课型”的主要环节。4、简述“e学合作式教学课型”的优势。四、论述题（每题20分

6、，共40分）1、结合教学实例，论述建构主义学习理论的基本观点。2、论述与教学设计。阅读北师大版小学数学教材三年下册《商是几位数》（见附件），选择一•种合适的教学模式，撰写简单的教学设计。要求：（1）写出教学模式或课型的名称。（2）说明选择此种教学模式的理巾。(3)写出明确的教学FI标和主要的教学环节。(4)教学设计体现此种教学模式。附件从北京到四平的抶路全长S88千米，动车运行时间约6小时。我田酋列田产化酎速300千細.和谢号”动车组列车2007年12月虹•这标志n我w已进人w界动+组列午•研制与

7、生产的先进行列，1•平均毎小时运行多少千米？先估一估商是几位数，再綠一務。0000(>厂、*■>600v6=10().88H-76有定比UX)大.商一定是个三位数•”…£_2分2碎答：CW铱合下困说一说竖式毎一步的念思。i•4iI4i:::::X：：1991111)600^-6=100240+6=4048+6=8100+40+S=148•先估一估商是儿位数，再綠一綠。江丙省2015-2016学年度屮小学（幼儿园）教师全员远程培训小学数学测试卷参考答案一、单项选择题（共10个小题，每小题1分，共10

8、分。在每小题给出的三个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在括号中。）l.A2.B3.C4.A5.C6.B7.A8.B9.B10.C二、判断题（共io个小题，每小题1分，共io分。对的在题后括号I射r'v",错的在题后拈号内打"X"。）1、（X）2、（V）3、（V）4、（X）5、（V）6、（x）7、（V）8、（V）9、（x）10、（V）三、简答题（共4个小题，每小题10分，共40分。）1、简述布鲁纳发现学习的三个基本步骤。答案要点：S本步激发、维持和引导。:激发：促使