单元评价检测(二)八年级物理

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1、温馨提示:此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。单元评价检测（二）第二章（45分钟100分）一、选择题（本大题共8小题，每题5分，共40分）1.蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为（）A.人耳有故障B.翅膀振动发出的声波响度不够大C.翅膀振动不产生声波D.翅膀振动的频率比较小2.（2011•潍坊屮考）噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一.控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（）中考期间，考场飞机场附近居汽车驶入

2、市区工人工作时周边工地停止民采用双层窗禁止鸣喇叭戴防噪声耳罩施工ABCD3.（2011•乌鲁木齐中考）海洋中的鯨魚在恐惧的时候会发岀巨大的尖叫声，下列说法正确的是（）A.巨人的声音主要反应了响度这一声音特性A.巨大的声音主要反应了音调这一声音特性B.尖叫声主要反应了响度这一声音特性C.尖叫声主要反应了音色这一声音特性1.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人的说话声就会被吓走，这说明（）A.声音从空气传入水中，音调发生了变化B.只有空气能传播声音C.声音在水屮的速度比在空气屮的速度小I）.空气和水都能传播声音2.（2011•成都中考）如图所示，小王同学正在弹奏吉

3、他.下列说法错误的是（八.在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B.吉他声只能在空气，中传播C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D.吉他声具有能量3.如图所示描述的声音具有的共同点是（）同学们唱歌瀑布冲击水面发出的声音发出的声音切割物体发出青蛙鸣叫发的剌耳的声音出的声音A.声音的音调是相同的B.声音的音色是相同的C.都是由物体振动发出的声音D.都是噪声1.说起风铃，它既有视觉造型之美,又能发出悦耳的声音;它既是居家的小装饰，也是宗教的重要器物;它可以表示轻松休闲，也可以表示庄严宁静.瑞瑞同学用同样的力，分别敲击如图所示风铃中由同种材料制成的、粗细相同但长度不

4、同的金属管子，认真倾听它们发出的声音.他这种方法最适宜研究声音的（）八.音色与金属管材料的关系B.响度与金属管材料的关系C.音调与金属管长短的关系D.声速与金属管长度的关系2.下列关于声现象的说法屮正确的是（）A.—切发声的物体都在振动B.声音在不同介质中的传播速度相同C.声音在真空中的传播速度为340m/sA.公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声二、填空题（本题共6小题，每空2分，共28分）1.（2011•三明中考）老师在演示如图所示的齿轮拨动纸片的实验中，纸片发出的声音是靠纸片产生的；若三种齿轮拨动纸片吋发出了don（1）、mi（3）、xi（7）的三

5、个音调，那么发出xi（7）音调时是_（选填“甲”、“乙”或“丙”）层齿轮在拨动纸片.旋转方向甲乙丙2.（2012•滨州中考）汽车上的电子防盗报瞥装置，在汽车被撬开吋能发出报瞥声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音町以传递.10.（2011•新疆维吾尔中考）同学们听到老师说话的声音，是通过传播的；发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”，说明声波能传递3.《吕氏春秋•自知》中记载•一个《掩耳盗铃》的故事，后来常用该成语来比喻不能自欺欺人.从物理学的角度来说盗贼所犯的错误是，既没阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入A己的耳朵.1.—台好的音响设备，不

6、仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”.从声学上讲，前者是使声音的增大，后者是要较好地保持原声13.“无声手枪”上的消声装置，是在处减弱噪声.小孩们在放鞭炮吋，常捂住耳朵，这是在处减弱噪声.在现代城市规划设计中，一般要在马路和佐宅间设立屏障或梢树，这是为了在中减弱噪声14.下列成语屮涉及哪些声学知识:(1)隔墙有耳(2)震耳欲_聋_(3)耳熟能诈，(4)闭H塞耳三、简答题(5分)15.晚上在家学习时，邻居放音乐的声音很大，干扰了小明的学习，为了保障小明的学习，请利用所学的物理知识，至少写出两种不同途径来减小干扰的方法.四、实验探究题(本大题共2小

7、题，每题7分，共14分)16.观察如图所示情景，喇叭上放上小纸屑(图甲)，“土电话”(图乙).(1)图甲：喇叭放音时，纸盆上纸屑“翩翩起舞”，说明(2)图乙：用细线连接“土电话”并张紧细线，能实现10m间通话，这表明(1)相跑同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，表明.若用手捏估细棉线的中间部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于14.聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停.她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生了怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里？

8、下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，