三年级上册《需要多少钱》学案分析北师大版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级上册《需要多少钱》学案分析北师大版　　教学目标：　　1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。　　2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。　　3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。　　教学重点：掌握两位数乘一位数的口算乘法。　　教学难点：两位数乘一位数（进位）口算。　　教学准备：教学挂图、磁力板、图片、胶卷　　教学过程：　　一：谈话引入。　　星期天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到海边玩，在海边的附近商店里，他们买了好多东西，想

2、请大家帮助算一算一共需要多少钱？你们愿意吗？（出示挂图）　　二．探究—合作—交流　　1、探索两位数乘一位数不进位的乘法口算方法　　（1）引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？（明确游泳圈每个12元，球每个15元）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。　　（3）以小组形式反馈问题，有能

3、力的同学可以帮助解决。（引出问题“买3个游泳圈需要多少钱？”）　　　（4）探究“买3个游泳圈需要多少钱？”这个问题，学生用自己喜欢的方法进行计算，之后和小组交流。　　（5）学生汇报，教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同学。　　对于带有一般性的计算方法应引导学生予于关注。　　2探索两位数乘一位数进位的乘法口算方法　　（1）用已经找到的方法独立完成“试一试”进行巩固。　　（2）学生探索进位口算方法，独立列出算式，尝试解决。　　（3）引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数　　三．实践应用，拓展延伸　　1完成“练一练”的第1、2题。　　（先让学生独立计算，再让学生说说解决问题的不同方法）　　2.“爱

4、新小学”的师生，下个月要来我们这里参观，我们给小伙伴们准备了一些礼物。磁力板显示图片：笔记本4元、铅笔盒21元、书包56元、字典42元、故事书13元。教师说明：每个同学只能选购一种东西，想一想你要送哪件礼物？要送多少个？需要多少钱？（小组活动）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．情景模拟（练一练3题）　　桌子上摆放两种胶卷，教师和一名同学买胶卷，师故

5、意引发矛盾，在买的过程中出现争议，谁买的胶卷合算，谁买的胶卷拍的照片多的问题？学生小组内解决。（如果学生结合实际从不同角度出发，只要结论具有合理性，就要给予充分肯定）　　（意图：此活动提高了学生的应用意识，加深了对知识的掌握，同时又拓展了学生的思维，在此也渗透了德育教育）　　四．评价：学生对这节课的学习，对自己、同学和老师做个评价：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。