更新思维模式加速园长专业成长

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1、更新思维模式加速园长专业成长华南师范大学教科院教授、博导袁爱玲博士自我介绍现任华南师范大学教育科学学院教授、博导、博士点负责人中国教育学会脑科学与教育研究分会理事广东省高等教育学会小学（学前）教师教育专业委员会副会长广东省中小学教师继续教育专家委员会委员中国蒙台梭利协会终身教授、副会长河北师范大学聘为兼职教授河北师大嘉达学前教育研究院院长自我介绍1982年以来，出版专著、译著、教材等39部；发表论文280多篇，1996年以来先后赴泰国、美国、法国、英国、香港出席幼儿教育国际会议，并在大会发言。多次主持省部级重点研究课题。园长应追问的问题：园长的使命是什么？是什么关键性地制约着园长的成长？园长

2、能否发现深层次问题取决于什么？能否分析出存在问题的实质取决于什么？能否升华幼儿园的成功经验取决于什么？园长的使命是什么？园长的使命不仅仅是维持幼儿园正常运转，更重要的使命是：掘宝：提升幼儿园的成功经验诊病：找出并剖析幼儿园的问题谋划：谋划幼儿园未来发展方向加油：激励员工加快前进步伐※是什么关键性地制约着园长的成长？二元对立的思维方式与思维习惯思路决定出路，定位决定地位多维、包容、融合：多元化领导者要有大视野、大胸怀、大气概二元对立：幼教界非对即错现象严重例：预设与生成分科与综合接受性学与探究性学习课堂与活动区※玫瑰（科学家眼里）别名蔷薇。生态：为半常绿灌木。特征：全年开花，花梗多刺，花型优美，

3、色彩艳丽，多变化，富含香气。用途：观赏、切花、胸花、捧花、花瓣还可以提炼做香水、精油、还可以食用、做酒...1朵你是我的唯一2朵你浓我浓3朵我爱你4朵誓言、承诺5朵无悔6朵顺利7朵喜相逢8朵弥补9朵坚定的爱10朵完美、十全十美11朵一心一意12朵心心相印13朵暗恋17朵好聚好散20朵此情不渝21朵最爱22朵双双对对24朵思念33朵我爱你、三生三世36朵我心属于你44朵至死不渝50朵无怨无悔56朵吾爱57朵吾爱吾妻66朵真爱不变77朵喜相逢88朵用心弥补99朵长相厮守、坚定100朵白头偕老、百年好合101朵唯一的爱108朵求婚111朵无尽的爱144朵爱你生生世世365朵天天想你999朵天长地久1

4、001朵直到永远电脑举例：什么是课程？课程是知识课程是教学方案课程是经验课程是活动课程是学习目标课程是学习计划课程是有计划的学习机会课程是社会文化的再生产课程是社会改造什么是管理？管理就是“确切地知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干”。——泰罗《科学管理原理》中国社会科学出版社1980年，P157管理即决策——赫伯特·西蒙：《管理决策新科学》，中国社会科学出版社1982版，P37管理是所有的人类组织（不论是家庭、企业或政府）都有的一种活动，这种活动由五项要素组成：计划、组织、指挥、协调和控制。——法约尔：《工业管理一一般管理》，中国科学出版社1980年版，P10管理是对组织的资源进行有

5、效的整合以达成组织既定目标与责任的动态创造性活动。——芮明杰主编《管理学——现代观点》，上海人民出版社，1999版，P5管理就是对工商企业、政府机关、人民团体以及其他各种组织的一切活动的指导。它的目的是要使每一决策或行为有助于实现既定目标。——《世界大百科全书》管理就是在一定的资源条件下由管理主体遵照一定的基本规律、原则、程序、和方法，对管理对象行使决策、计划、组织、领导、激励、控制、沟通等一系列只能与方法，从而达到一个确定目标的过程。——沈波李岩等编著《管理学基础》企业管理出版社2001年P6管理就是在一定的资源条件下由管理主体遵照一定的基本规律、原则、程序、和方法，对管理对象行使决策、计划

6、、组织、领导、激励、控制、沟通等一系列只能与方法，从而达到一个确定目标的过程。——沈波李岩等编著《管理学基础》企业管理出版社2001年P6管理就是去设计和维持一个环境，在那里许多人集合在集体内一起工作，使之能完成选定的任务和目的。——哈罗德·孔茨等：《管理学》，上海人民出版社，1990版P2管理是引导人力和物质资源进入动态的组织以达到这些组织的目标，亦即使服务对象获得满意，并且使服务的提供者亦获得一种高度的士气感和成就感。——普蒂·韦里奇、哈罗德·孔茨著：《管理学精要》，机械工业出版社，1999年版，P27举例：关于环境重要性的理论观点行为主义心理学的环境观自然成熟论的环境观认知心理学的环境观

7、人本主义心理学的环境观行为主义心理学的环境观人是环境之子自然成熟论的环境观人若植物环境若阳光、水分、土壤认知心理学的环境观人是主体环境是客体人的发展是二者相互作用的结果行为环境观念的产生人本主义心理学的环境观环境是另一位老师要旨有智慧的人，不会和不同角度的人争吵，因为每个人站的角度不同，说话的方式自然就有所差异，不管意见和你是否接近，每个角度的意见都值得去思考。人，重要的不是你站的角度，而是你思想