二年级语文第2单元备课

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1、二年级语文第2单元备课5、泉水教学目标1：认识八个生字，学会九个生字。2：有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。3：培养学生乐于助人的好品质。过程与方法以自读自悟为主，抓住文中对泉水的四次语言描写重点品读，体会泉水的特点和奉献精神。情感态度与价值观从泉水的一路奉献中受到熏陶感染，乐于奉献。教学重点1.学会九个生字。2.有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。教学难点1.“瓦”、“脆”的记忆和书写。2.培养学生主动帮助别人的意识。课时安排；两课时第一课时一、谈话导入新课春天里，泉水唱着欢快的歌儿流进小池，流过平地，流到果园，穿过给别人带来了什么

2、呢？今天我们就來看一看。板书并齐读课题。二、新课教学（一）、感知课文1.自读课文。要求：读准字音，划出生字。2.卡片认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、駒、脆教学方式：自读、齐读、指名读注：“哦”的音是“6”，不是“wd”;脆的音是“cui”，不是“chui”3.自读课文。要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。（先自读再小组互读）4.泉水都流过了那些地方？（板书：山腰平地果园山谷）（二）、理解课文，熟读课文，背诵课文。1.小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？2.在学生的回答中指导读好泉水说的四句话：（1）泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，

3、山上有一座天然水塔。”（2）泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”（3）泉水（愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结山更大更甜的果子。”(4)泉水（兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”注：1、括号中的词语为教师所加，教师在教学中相机提示，可让学生填空，也可自己引导。2、说到第一句时，提问：“天然水塔”指的是什么？1.读好一句就可让学生通过分小组等形式读好芄它儿句。“来吧，来吧”等类似的词要做重点指导2.引读二、三、pq、五自然段3.学生选读二、三、卩4、五自然段方

4、式：自读、挑战读1.学生选背二、三、四、五自然段这股泉水是从那里来的呢？指导读好第一自然段，重点指导读好“冲出来”2.读好六七两个自然段。方式：跑呀，跑呀做重点指导。I'Mb泉水要流到那里去？你从那里看出來的？读一读3.通读全文。三、巩固练习1、根据课文内容连线：流进山谷流过果园流到平地穿过小池注：本题旨在巩固流进、流过、流到、穿过这四个词的搭配，教师可依据自己实际出其它题型区别这叫个词。2、照样子写一写例：很多很多很多很清很甜很美四、小结爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，愿大家都能成为乐于助

5、人的好孩子。第二课吋一、复习导入指名2—3生背诵。认读生字词：瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃这些词语中那些字是要我们学会的生字？找出来之后再读。二.学习生字1.小组学习生字注：小组内的学生选取两个以上的生字自巾记忆，然后互相交流，教师巡视。全班交流E：第二笔是竖提，第四笔是横折弯钩。然：左上角要和“夕”区分。脆：注意左下角的写法。鹃：“口”字上没有一横。注：教师在学生的回答屮相机指导，引导学生运用多种方法记忆，只对易错部分做精要讲解，其他的尊重学生想法。2、指导书写瓦：最后一笔的折要写在竖中线上。然：四点底要写规范股：右上角没有钩。

6、教学方式：（1）先写叫个左右结构的字：结、股、脆、塔（2）同桌互查，教师巡视找易错典型范写（3）自巾写，小组互查、改写三、巩固练习1.加偏旁组字组词±2.照样子填空火红的杜鹃花（）身影（）大镜子（）山谷（）歌声（）果子3.读一读“我会读”四、小结板书设计5、泉水山腰姐姐平地杜鹃花山坡果园山谷阃眉鸟教学反思6、雷锋叔叔，你在那里教学目标知识与技能1、认识12个生字，学会12个生字。2、有感情的朗读课文。背诵课文。3、培养学生搜集资料的能力和乐于助人的品质。过程与方法通过朗读感悟，去触摸雷锋昨天的足迹；通过背诵积累语言情感态度与价值观懂得奉献爱心，乐于

7、助人。教学重点学会12个生字1.有感情的朗读课文。背诵课文。教学难点1.冒、需、滴、洒的记法和写法2.养学生乐于助人的品质课前准备1.生字词卡片2.学生搜集有关雷锋的资料课时安排：两课时第一课时导入新课1.雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为人民做了许多好事。当吋流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”2.板书并齐读课题二.新课教学（一）整体感知1.自读课文。要求：读准字咅，勾出生字，标出小结2.卡片认读生字：锋、叔、曾、泞（为鼻音卩4声）、窝、迈、荆、棘、瓣、莹、觅、需3.分小结读课文4.说一说，读了这篇课文你都知道了些什么

8、？（二）理解课文，有感情的朗读课文1.自读课文。想一想雷锋都帮助了谁？2.学习笫二小结3.齐读第二小结你从那些地方看出雷锋