《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《aieiui》一年级上册语文汉语拼音教案　　《aieiui》一年级上册语文汉语拼音教案　　【教材分析】　　《aieiui》这课包括四部分内容。　　第一部分是三个复韵母aieiui及其四声，每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示ai的音。第二幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“”的音提示ei的音，枯树与小男孩构成的形状提示ei的形。第三幅图是小女孩围着围巾，“围”提示ui的音，

2、小女孩脖子上的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的形状，提示ui的形。　　第二部分是声母和aieiui的拼音练习。　　第三部分是音节kāi　　gěi　　huí的书写格式。　　第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形，培养学生的环保与合作意识。图上还有小兔，与儿歌内容相配。　　句子和儿歌的音节中有的含有复韵母aieiui，为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶

3、话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【教学策略与设计说明】　　在教学设计中，努力做到以教材为本，以学生为本，采用多种教学方法，调动学生的学习积极性，发挥学生的能动性、主动性，在自然、流畅的教学过程轻松地完成教学任务。　　【教学目标】　　．学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。　　2．能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。　　3．认识7个生字，能借助汉

4、语拼音正确朗读句子，会读儿歌。　　4.了解标调方法。　　【教学重、难点】　　aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。　　【课时安排】　　三课时　　【教学过程】　　第一课时　　复习导入，创设情境团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．游戏复习：同学

5、们，咱们请出韵母宝宝和大家一起做游戏好吗？老师说拼音字母谜语，请你们猜他们是哪位韵母宝宝，再把它给请出来。准备好了吗？　　教师说，学生猜：　　圆圆脸蛋羊角辫——a　　　　太阳出来红彤彤——o　　　　清清水中一只鹅——e　　　　一竖一点就是它——i　　　　竖弯又一竖就是它——u　　　　u上加两点就是它——ü　　出示卡片：aoeIuü，开火车认读、齐读。　　2．谈话引入：它们都是单个的韵母，所以我们可以叫它们——单韵母宝宝。今天，老师要给大家介绍韵母家族的三位新伙伴，同学们想见见它们吗？那还等什么，让我们进入新课的学习吧

6、！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　[设计意图：从学生的年龄特点出发，从复习旧知入手，利用游戏使孩子们打开了思维的大门，使他们轻松愉快地走进了学习的乐园。富有多样化竞争的游戏，来激发学生的学习积极性，一上课就把孩子们爱玩之心引到了学习上来。有条理、有目的地复习，为新课的学习奠定了

7、基础。]　　借助插图，学习复韵母　　．学习复韵母ai：　　引导看图：图上画了谁在干什么？　　板书ai：谁认识这个韵母宝宝？　　教师讲授：姐姐和弟弟挨在一起，“挨”就是这个韵母宝宝的读音。　　明确概念：　　①同学们仔细看看，这位韵母宝宝和我们以前学的单韵母宝宝有什么不一样呢？　　②介绍复韵母：像这样由两个单韵母组成的韵母，我们叫它们复韵母。　　③讲解发音要领：复韵母读的时候应该从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。发ai时，张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快滑向i，a读得重，i读得轻，中间气不断，一口读成ai。　　

8、教师范读。　　学生练读，指名读，开火车读，齐读。　　学习复韵母的标调规则：我们给复韵母ai戴上声调帽子吧！声调往谁身上带呢？　　①学习标调歌：有a别放过,　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生