用7．8．9的乘法口诀求商教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。用7．8．9的乘法口诀求商教案用7．8．9的乘法口诀求商　　一.教学目标:　　.知识与技能:　　让学生经历用７.８.９的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。使学生学会综合运用乘.除法运算解决简单或稍复杂的实际问题。　　２.过程与方法：　　组织学生先用２～６的乘法口诀求商的方法，引导学生用同样的方法讨论归纳用７.８.９的乘法口诀求商的一般方法。　　３.情感与交流：　　体会数学与生活的密切联系。　　二.教学重.难点　　１.

2、重点：掌握用乘法口诀求商的一般方法。　　２.难点：解决简单或稍难的实际问题。　　三：教学过程：　　（一）情境引入.复习旧知：　　师：“春天到了，万物复苏，白花盛开.白鸟争鸣……小朋友们，你们想在这美丽的季节中去春游吗？”　　师：“这节课我们就进行一次特殊的春游。”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　

3、师：“如果你们能做对我手中的计算题，就能买到票坐上去春游的汽车票。（２～６的除法算式）　　完成后选两个算式请学生说一说用什么方法计算的　　（二）情境深入，掌握新知：　　１.用７的乘法口诀求商　　出示：我们班有２８位小朋友，如果分成７组。——————　　师：“你会根据这数学信息提出数学问题，并用学过的知识解决问题吗？先想一想，再与你的同桌交流。”　　给学生充分的时间讨论.交流。　　反馈，并说一说思考的过程。　　２.用８.９的乘法口诀求商　　师：“很快我们就来到了目的地，这儿风光秀丽，真是个旅游圣地。”　　师：“在我们欣赏美丽的景色时过来

4、两位种树的叔叔，听说我们的小朋友很聪明，就要考考大家。”　　出示：１.李叔叔要种５６棵树，他用８小时种完了——－－－　　3.王叔叔要种５４棵，他每小时种９棵－－－－－－－　　师：“对于这些数学问题，你能提出问题并解决吗？把你的想法告诉你小组内的同学,进行讨论交流.　　反馈，并说一说为什么这样做。　　３.小结揭题团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成

5、绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：这些除法算式用什么口诀计算的？　　生：用７.８.９的乘法口诀　　师：我们今天学习用７.８.９的乘法口诀来求商，解决问题。　　（三）应用迁移，巩固提高　　１.４９页“做一做　　师：累了，我们休息会吃点面包吧。　　出示：（把４９页的算式放在面包图里）　　生：（用７.８.９的乘法口诀求商）　　反馈，小结　　２.快速口答　　师：很快我们要结束这次的旅游，在学校的路上，我们做个快速口答的游戏吧。　　（５０页的第一题）　　（四）扩散思维，拓展练习　　师：你能写出全部用７的乘法口诀计算的算式吗？８

6、的呢？９的呢？　　（选其中的一样，小组内完成）　　反馈，奖励　　（五）小结反思团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：我们学了用７.８.９的乘法口诀求商，知道在求除法算式时，用乘法口诀来计算，并会解决一些实际问题,你对自己的学习满意吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生

7、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。