从空间到时间：谈中学地理教学中历史思维与知识运用

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1、从空间到时间：谈中学地理教学中历史思维与知识运用摘要：在中学学科教学中，地理与历史是两门较相近的学科，地理的主耍特征是空间对象研究，而W史的主要特征是时间对象研究。在屮学地理教学过程中，借用历史思维角度，运用历史知识进行地理教学，有利于中学整合地理与历史学科，有利于培养学生对地理学科的知识兴趣，构建中学地理教学的另一教学模式。关键词：地理教学历史思维历史知识在传统中学教学理念中，地理与历史虽为两门较相近的文科学科，但却较少有学科之间教学方法与知识的交流和沟通。夏志芳教授曾言：“地理思维是空间的、联系的S维，而历史思维是时间的、发

2、展的思维，世间万物都是由时间与空间构成的，缺失了任何一个维度的思维都是不完整的，都会影响到我们对客观事物的正确认识。”［1］长期的学科划分导致中学地理教学中存在单向性思维模式，对于其他学科的思维与知识运用较少。近年来，针对中学地理教学中历史思维与知识运用的理论研宄逐渐丰富起来，如王芸从历史思维的角度，对中学地理教学中历史思维理念的渗透与运作现状进行了研究［2］。在历史知识方面，黄廷勇将屮学历史教科书中的历史素材进行整合，与地理教学内容相结合，给出了如何运用的建议［3］。宋倩对高中地理教学中的历史知识进行整合研究，从课木到试卷的分

3、析，得出史地学科在未来学科发展中，教学方法必将互相吸收才得以发展的结论。[4]葛婷对初中地理教学中的历史知识进行了研宂[5]。除相应的学位论文研究成果展现了历史思维与知识在地理教学中运用的重要性外，广大一线教师也对历史知识在地理教学中的运用给出了自己的答案。如?振华认为：“在地理课教学屮紧扣教学内容，挖掘地理课屮的历史知识，有意穿插一些生动的历史知识与历史故事进行教学，能培养学生学地理的兴趣，营造课堂气氛，促进知识掌握与能力形成。”[6]陈建华认为：“地理教学与历史知识的联系是有趣的，是富有启迪性的有机体。在教学中要充分运用历史

4、知识来丰富和注释综合科的教学。”[7]本文拟从历史思维与历史知识两个方面，重点探讨屮学地理教学屮历史因素的运用理念和运作模式，在前人的基础上，进一步思考历史思维在巾学地理教学中的渗透方式和结合角度，对历史知识在中学地理教学巾的运川范围和方法进行一定的反思和探索。一、概念的界定首先我们耍对历史思维与历史知识进行一定的概念界定。前苏联学者对历史思维的定义是这样的：“历史思维是运用已成为个人认识方法和历史观核心的历史唯物主义原理，去分析和解释社会现象的一种素养。历史思维不完全是针对过去历史的，它还用历史的观点反映现代生活、现代生活的矛

5、盾和现代生活的各种具体表现，亦从特定联系的体系中考察他们的发生和发展。”[8]任之初则认为：“历史思维是人们认识过去、现在并预见未来的智力活动。”[9]因此，在中学地理教学过程中，历史思维应当理解为在有限的空间内，通过时间长度，对现有的历史现象、历史材料和对象作相应的客观分析的思考模式。在实际理解和运用过程中，历史思维往往反映出的，是地理教师自身的教学素养和学识，在一定情况下是教师自身历史知识储备、地理教学方法的表现思路。历史思维在具体教学过程屮的体现，就是历史知识在地理教学屮的实际运用表现。历史知识，是一个涵盖范围较广的概念，

6、中学地理教学中涉及的历史知识，不单单是中学历史教科书所有的内容，还应当包涵大学历史教科书及部分课外基本历史材料。如我们在中学历史教学中常用的斯塔夫里阿诺斯《全球通史》及剑桥中国史系列读本。这些历史读本及材料中在时间维度所体现出来的地理知识，经过一定方法的编译和安排，可以有效地运用到中学地理教学中。二、历史思维与地理教学屮学所涉及的地理学，其所针对的研究对象是以地球为载体不断变化的事物。这种客观上形成的要求，使中学地理教学自然形成以空间为主体的惯性思维模式。然而在1992年国际地理教育联合会所颁布的《地理教育国际宪章》中，则将地理

7、学定义为“旨在解释区域特征及人类和事物在地球上出现、发展和分布情况的科学”。宪章指出“从时间动态来观察世界，认识地区特征及人类和环境的发生、发展及变化过程”是地理学学科视角之一。从这一点看，中学地理教学，并不能仅仅以空间为视角进行相关教学工作，地理学的教学，应当以空间和时间为坐标维度，构建起一个综合性的立体思维体系，而历史学所带来的时间维度的观察思维，是地理教学所不可或缺的。历史思维如何在中学地理教学过程中体现？主要包括以下几个方面。第一，揭示地理对象的演变路径。海德格尔曾言：“历史性根植在时间性中。”[10]地理教学所谢对的对

8、象，往往具有变化特性，当前的地理特征，是观察对象经过一定的时间长度演变而来。在观察现有对象的同时，如果对该对象过往的演变有具体的认知，了解其过去，对于学生来说，能够更好地理解现在。如我国东北工业基地现状，如对于东北工业基地的建立和发展历史如果有所了解，那么对于现