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时间:2018-12-05
《xx届高考生物代谢——一切生命活动的基础知识网络复习教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX届高考生物代谢——一切生命活动的基础知识网络复习教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 XX级高考理综生物学知识要点的熟悉(2) 第二单元 代谢——一切生命活动的基础 1 代谢的概念 2代谢与酶 2.1酶的发现简史 773年,斯帕兰札尼(意)证明胃具有____________的作用。 836年,施旺从胃液中提取出了消化蛋白质的物质(胃蛋白酶)。 926年,萨姆纳)通过化学实验证实脲酶是一种________ 。 20世纪30年代,
2、科学家们指出酶是一类有_______作用的____ ____。 20世纪80年代以来,美国科学家切赫和奥特曼发现少数的____ __也是具有生物催化作用的物质。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2.2酶的概念要点 酶是_________产生的一类具有________作用的_________。绝大多数的酶是________ 少数的
3、酶是_________。 根据酶合成的部位和发挥作用的部位,可分为胞内酶(如光合酶、呼吸酶等)和胞外酶(如消化酶等)。 2.3酶的催化特性 ________性:催化效率很高,是无机催化剂的107~1013倍。 ________性:每一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。 需要适宜的条件:_____________________都会影响酶的活性。 2.4有关酶的催化特性的3个实验 2.4.1实验四 比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 操作程序 号试管(实验组) 2号试管(条件对照组) 3号试管(空白对照组) 2mL3%的H2o2溶液 2团结创新
4、,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 加2滴 摇匀 3 将点燃但无火焰的卫生香分别放入3支试管液面的上方 实验现象 2.4.2实验五 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用 操作程序 实验操作内容 号试管 2号试管 注入可溶性淀粉溶液 2mL / 2 注入 / 3 注入α-淀粉酶溶液 2mL团结创新,尽现丰富多彩的
5、课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 4 将试管放60℃热水中 5min 5min 5 加入斐林试剂 2mL 6 放热水于大烧杯中加热煮沸 min min 7 观察实验现象 砖红色沉淀 无砖红色沉淀 2.4.3 选修实验一 温度对酶活性的影响 操作程序 号试管 2号试管 3号试管团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系
6、成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 1 在3支试管中分别加入2mL可溶性淀粉 2 mL新鲜淀粉酶溶液 3 将2支1号试管放入 60℃的热水中5min 放入沸水中5min 放入冰水中5min 4 分别将淀粉酶溶液注入到相同温度条件下的淀粉溶液中,摇匀, 在各自对应温度下保温5min。 5 加1~2滴碘液 6 团结创新,尽现丰富多彩的课余生
7、活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3 代谢与ATP 3.1ATP等高能磷酸化合物的知识在课本中的分布: 3.2ATP的结构特点:从ATP的结构简式中可看出,式中“~”代表_____ ______, “A”代表______,“T”代表______,“P”代表__ 3.3AT
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