access实验5选择查询设计

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1、ACCESS实验实验5选择查询设计一、实验目的：•理解査询的概念，了解査询的种类；•认识查询的数据表视图、设计视图和SQL视图，掌握查询结果的查看方法;•掌握选择查询的创建方法；•掌握交义表查询的创建方法。二、实验内容:以下的操作全部都在“教学信息管理.mdb”文件中进行。所冇创建的查询都必须按照规定的文件名进行保存，更重要的是对于所创建的查询还要看懂和理解操作过程和操作结果。实验5-1:使用“简单查询向导”创建查询实验要求1:使用简单查询向异，在“教学信息管理”数据库中查找“学生”表中记录，并显示“姓名”、“性别”、“籍贯”和“家庭收入”4个字段。请给该查

2、询起名为:查询511。实验要求2:使用简单查询向导，在“教学信息管理”数裾库屮查找每名学生的选课情况，并显示“学号”、“姓名”、“课程名称”和“学分”等4个字段。请给该查询起名为:查询512。实验5-2:使用“查找重复项查询向导”创建查询实验要求h使用“查找重复项查询向导”，在“教学信息管理”中完成对“学生”表中所有籍贯人数的统计查询，查询的结果如下图。显示的字段为“籍贯”和“NumberOfDups”，请给该查询起名为:查询521。实验耍求2:使用“查找重复项查询向异”，在“教学信息管理”中完成对“学生”表中所有专业人数的统计查询，查询的结果如下图。显示的

3、字段为“专业”和“NumberOfDiips”，请给该查询起名为:查询522。查询521:选择查询籍贯字段I~NumberOfDups江I建东龙北南苏西宁东海川湾港江福广黒湖湖江江辽山上四台香浙记录：（hDSIisZCEQE^共有记录数：isi?查询522:选择查询实验5-3:使用“查找不匹配项查询向导”创建査询实验耍求h通过“教学信息管理”数据库的成绩表及学生表杳找没有选修任何一门课程的学生，查询的结果如下图。显示该学生的“学号”、“姓名”、“专业”和“班级ID”等4个字段。请给该查询起名为:查询531。1学号姓名专业班级ID

4、►FIIIl*d＞：lIIl

5、F

6、黄磊中文5J20104006蔡依林法律8□来II记录：©?11''詹查询531:选择查询实验要求2:通过“教学信息管理”数据库的“课程安排”表及“教师”表查找本学期没有承扪任何一门课程教学任务的教师，查询的结果如下图。并显示该教师的“教师ID”、“姓名”、“专业”、“性别”和“职称”等5个字段。请给该查询起名为:查询532。教师ID

7、姓名1职称［►昏查询532:选择查询记录：QDfr►CEOiE^共有记录数：i实验5-4:使用“查询设计器”设计带有“计算字段”的查询实验要求1:根据“学生”表，要求查询出女学生的记录，并添加一个新字段“实际年龄”，“实际年

8、龄”由“生日”字段计算得到，查询结果中显示“学号”、“姓名”、“性别”、“籍贯”、“实际年龄”和“家庭收入”等字段。请给该查询起名为:查询541oI?查询541:迭择查询学号姓名性别籍贯实际年龄家庭收入20091009200910102i:ii:i⑽C62009200620092007怡冰初芝琪！t子冰静柏咏M章范张张梁t32333337¥33,000.0¥35、000.0¥37,000.0¥32,000.0¥27.000.0共有记录数：37女女女女女丄实验要求2:在“查询541”的基础上，创建另外一个查询，它能进一步查询到“收入前6名的女学生”的情况，请给

9、该查询起名为:查询542。查询542:选择查询学号

10、姓名[W]籍贯1实际年龄1家庭收入1►何洁女四川27¥44,000.020092010徐静昔女北京39¥43,000.020101002宁静女贲州41¥43,000.020103006蛋洁女辽宁33¥43,000.020094009高圆回女北京34¥40,000.020104006蔡依林女台湾33¥40,000.0男1记录：©<1LU®®共有记录数：6实验5-5创建具有汇总功能的选择查询：实验要求h请对数据库中的“成绩”表、“课程名称”表进行汇总查询。需要汇总查询出每门课的“课程名称”，共选修“人数”、每门

11、课的“课程最低分”、“课程最高分”、“课程平均分”。查询的按“课程平均分”降序排列，平均分保留1位小数，运行结果如下图：请给该查询起名为:查询551。詹查询551:选择查询■课程名称学号之计数考分之最小值考分之最大值考分之平均值1►法实践综合卖训5859687.4中国民族民间舞5679084.6数字信号处理10709183.4法律基础与道德修养9719283.2L社区工作实务5789382.4知识产枚法10699182.1记录：©JIrCQCEEIEII共有记录数：so实验要求2:请对数据库屮的“学生”表、“成绩”表进行汇总查询。需要汇总查询出每名学生的“姓

12、名”，该学生共选修的“课程数目”、每名学生的“课程最