高中音乐《快乐的音符》教案

高中音乐《快乐的音符》教案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。高中音乐《快乐的音符》教案  教学目标:  、认识七个音符,大胆参与音乐“组合游戏”,体验小音符带来的乐  趣,感受音乐创造的魅力;  2、从动画片入手,让学生在欣赏故事的同时激发学习兴趣。  设计思路:  新生入学,对初中音乐还很陌生,用动画片来进行第一课教学,可以说是激发兴趣的最好方法,这样既贴近学生生活实际,也符合学生心理特点。学生熟悉的音符用童话故事中的人物以游戏的形式来学习,更是体现了新课程标准下的新的教学要求。 

2、 教学重点:  学生音乐兴趣的培养及学习兴趣的激发  教学难点:  音符的自由组合  教学过程:  一、情境导入  、学生在音乐中进入教室。  2、师生相互问好。  二、感受与探索团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  、教师提问:大家喜欢听童话故事吗?说一说你听过的故事名,或者说一说你最难忘的

3、一个故事。  (用故事导入,拉进师生之间的距离)  2、“七个小矮人”大家听过吗,今天我们就来和他们一起做做小游戏。(出示:七个小矮人。在教师的引导下让学生认识七个音符)  3、游戏:七个小矮人找朋友  要求:找出七个学生,一人一个名字,然后自己组合,站在一起后学生试唱,教师可弹琴伴奏。  4、学生自由探索,感受音乐。  5、学习新歌《地厚天高》  教材选取于大型动画片《蓝猫淘气三千问》,学生早已十分熟悉,再一次出现在初中音乐课堂,会给学生一种想不到的喜悦。  6、采用试唱法和听唱法相结合的方法,让学生自学歌曲。  三、展示与

4、表现  、将学生分组,各小组推选有音乐特长的学生。  2、教师组织学生将自己的特长展示出来  4、教师与学生一起对小组与个别同学进行评价。  (以学生自评为主,教师只指导学生如何评价,不作结论性的评价,但都要充分给予肯定)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  四、教师小结,下课。    团结创

5、新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

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