09李美蓉-心理健康教育研究方案

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1、互联网与中小学生心理健康教育研宄方案大博学校李美蓉9号一、课题研究的背景21世纪是一个高度信息化的时代，随着电脑的普及，网络走进了千家万户，也走进了中小学生的生活，下面是网络对中小学生影响的调查报告。据中国互联网信息中心调查，H前全国网吧数量不下于20万家，我国网民己突破3370万人，而且每年还以成倍的速度增长，其中中小学生上网比例更是高达81.3%，比成年人高出22个百分点，网络己成为中小学生学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台。在庞大绚丽多姿的网络世界就像潘多拉魔盒，在

2、给人类带来种种便利和享受的同时，也带来了阴暗丑恶的一面。由于社会竞争的口益激烈，过重的学习压力使得同升村的青少年极易在轻松的网络环境中寻求解脱与满足。网络成瘾不仅给他们的身心健康造成严重损害，而且也直接影响到他们的学习与生活。二、题研宄的意义（一）研宄的实践意义《互联网与学生心理健康教育的研宄》是通过应用现代化信息技术为学生创设一个“健康向上、和谐”的经验环境，使学生正确应用网络知识，既培养学生收集信息的能力，又防止学生产生意识行为上的偏差，从而促进校园精神文明和谐发展。为适应新形势、新任务的要

3、求，全面提高中小学生的心理健康，中共中央提出如下意见：“学校是对中小学生人进行心理健康教育的主要渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育学生健康心理作为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。”三、课题研宄的界定课题界定1、凡是中小学心理健康教育有影响的网络环境因素都是我们要考虑的范围，将网络环境下的各种因素对心理健康成长的影响都要进行研究。2、除了要考虑网络环境对心理健康教育的影响，还要充分利用网络环境为中小学生心理健康教育提供帮助。3

4、、中小学心理健康教育，是运用现代教育理论、教育心理学、咨询心理学业、其相关学科教育论，结合学校实际和学生实际进行科学的、适时的和适度的心理辅导。心理健康教育活动课、闭体辅导、个别辅导是学校心理健康教育的主要形式。加强学校教师心理健康教育，提升教师自身心理素质，建设学校专职心理健康教育教师队伍，建设和完善以心理辅导室为中心的学校心理教育阵地，建设和发展学校、社会、家庭综合型心理教育网络是促进中小学心理健康教育整合的保障。、课题研宄的达成目标H标：本课题通过对一些存利于中小学成长的网络的资源开发利用

5、，来帮助中小学心理健康发展。利用网络的积极作用，为学生搭建平台，用网络促进学生在行为习惯、心理健康方面的发展。积极的引导学生培养良好的心理，使学生积极的利用互联网，抵制不良网络。五、课题研宄的主要内容1.探宄如何利用网络促进中小学生思想道德建设的实践性。2.研宄如何利用网络环境促进中学生心理健康发展。5.探究建立适应信息社会发展的中小学生心里健康发展模式。六、课题研究的方法1、调查法：通过对学生或教师、家长，以口头或书面的形式在自然状态搜集研究的第一手资料，并在此基础上对调查的市进行分析、推理，

6、从而确定事物间的一定关系或来龙去脉或当前预测其发展变化以筹划将来的发展。2、文献研究法：从多角度开展对情报资料的比较研宄，把握国内外心理教育研究的动态，借鉴己有的研究成果，并总结我校探索与实践的经验教训，找到新起点，防止熏复研宄，避免和少走弯路，为课题研究提供理论框架和方法论。七、课题研究的步骤1、通过调查分析，调查网络对儿童心理健康发展的影响因素和网络环境下儿童心理健康出现的问题，为进一步研究提供方向；2、建立网络平台，通过对教师、学生、家长的培训，帮助他们能方便使用该平台，为进一步开展研究奠

7、定基础;3、探究对网络环境下儿童心理健康发展有效的教育方法，通过开展各种教育活动，建立学校、家庭的教育干预模式；4、对个别问题严重的学生（如：网瘾）开展教育干预，如问题很难解决，则借助专业心理咨询师和医院力量进行治疗，配合以教育手段进行干预；5、通过总结分析，整理研究成果，与政府、媒体或社会团体合作，开展各种活动向社会介绍，从而促进研究成果的推广，引起社会更大的关注，从而反过来促进中小学生心理健康发展的良好社会环境形成。八、课题研宄的主要过程实施阶段1.问卷调查，了解学生中家庭情况中的使用网络的

8、情况。2.组织教师学习有关网络知识，进行教师培训，学习如何优质的使用网络平台。3.开发有利于学生健康学习的网络互动平台。4.开设校园绿色网吧，服务学生更好的走进网络。5.开设校园读书网活动，给学生健康成长搭建平台。参考文献：《教育心理学》