高中xx-xx学年下学期教育教学教科研工作计划

《高中xx-xx学年下学期教育教学教科研工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。高中XX-XX学年下学期教育教学教科研工作计划　　一、指导思想　　紧紧围绕xx市教育局指导方针和学校中心工作，坚持以高效课堂探索为重点，以全面提高教育教学质量为中心，以“科学化、规范化、精细化”建设为主旨，以“课程建设、学生发展、教学改革、教师成长、教研服务”为主要内容，充分发挥教研组的教学研究、指导和协调功能，努力创新工作方法，全面提升我校办学水平，全力推进XX高考再创辉煌。　　二、工作目标　　.紧抓

2、常规教学，实施有效教学，构建高效课堂，全面提高教学质量。　　2.进一步深化“主题教研”，完善我校的教研模式。　　3.加强竞赛培训，完善命题机制，做实高三工作。　　三、工作安排　　（一）搞好校本课程开发工作　　充分利用学校内外资源，继续完善校本课程体系建设，补充或编写校本教材，基本形成能满足实施新课程需要的校本课程体系。　　（二）以常规教学为抓手，提升教育教学质量团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各

3、班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　进一步加强教学常规管理，强化备课组教学管理功能，提高工作质量。　　.以主题教研为抓手，促进教学改革的开展。本学期，主题教学、教研活动计划如下：　　二月中旬到二月底：教研组、备课组微教研活动　　三月初到三月中旬：青蓝工程师徒结对展示课　　三月中旬到三月底：备课组微教研展示　　四月初到四月中旬：青年教师高效教学研讨课　　2.加强听课制度。以每次考试为抓手，加强对于薄弱学科、薄弱班级

4、的听课。做好每月薄弱班级、薄弱学科的听课安排，包组领导要继续加大推门听课力度，教研组长指导、备课组长齐抓共管，促使薄弱班级学科成绩的提升。　　3.联系邀请知名专家，深入我校指导课堂教学。　　4.各级公开课、优质课比赛，认真准备，多派教师参加。开展各种同学科、跨学科的教学课堂会诊活动，培育学科名师。　　（三）以教研组长、备课组长为骨干力量，完善两级教研体系　　继续通过各种形式的活动，充分发挥教研组长、备课组长的示范引领作用，并通过各种方式激发组长们的积极性和主动性，将两级教研体系夯实。　　.开好“两会”，组

5、长做好协调工作团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　形成每个年级每周的“备课组会”和定期的“教研组长会议”制度，在组长会议上统筹协调各项工作，并达成在教学层面上的思想统一。　　2.加强巡视指导，指导备课组、教研组工作　　对备课组工作做好指导协助，加强对备课组备课、上课、互

6、相听课的督促和指导，并将每次巡视情况计入备课组、教研组的学期量化成绩。　　3.加强主题教研活动管理　　通过各种方式，加强主题教研活动的管理。在量化层面，体现对活动的质量评价；在展示层面，通过教研简报的方式展示教研活动的成果；在领导包组层面，通过领导对于教研活动的挂靠和指导，规范备课组、教研组的教研行为。通过专业引领以及微教研的形式，引领教师就主题教研活动的成果、收获等做梳理总结；通过评课、反思、总结等，加强对教研活动后续资源的利用，让老师在主题教研活动中的收获可圈可点。　　（四）以同课异构为载体，继续加强

7、校际交流　　.邀请名师送课　　分期分批邀请名师送课，并和我校教师进行同课异构，采取专科专研的形式，每个学科都进行一次和名师的近距离接触。　　2.鼓励老师走出去团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　鼓励老师多参与各种形式教研活动，能在多方面的交流中收获、成长。更加鼓励老师们

8、能在各级各类活动中崭露头角，利用各种学习机会，提升教师自身的业务水平。　　3.加强和兄弟学校的多学科教研　　加强与兄弟学校之间的校际交流，及时收集、整理、分析、研究高考的各类资料，加强对试题命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为高三一线服务。同时加强和各平台兄弟学校联络，定期进行同课异构活动，就新考纲等方面的问题进行沟通交流，实现多学科的同期交流。　　4.以“青蓝工程”为抓手，注重青年教师的培养。　　通过“师徒