2017年春季推广校园集体舞工作计划与2017年春季教学工作计划合集

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1、2017年春季推广校r=n2017年春季推广校园集体舞工作计划为认真贯彻落实怀教〔20**〕25号文件，关于开展推广《第一套全国中小学校园集体舞》工作的通知精神，根据学校的实际情况，现将推广校园集体舞活动的相关工作安排如下：第一阶段：准备工作1、创设氛围，加强宣传充分利用通过学校的宣传阵地，向学生宣传展示校园集体舞。我们将通过校园橱窗、广播等向学生宣传展示校园集体舞，让学生能了解此项活动的美妙与意义。具体办法：(1)校园橱窗展示有关校园集体舞宣传材料。(2)通过校园广播播放校园集体舞音乐。(3)通过集体晨会、教

2、师大会、班主任老师例会等形式向师生宣传校园集体2、辅导教师参加县级培训。20**-3-14至3-16(怀集实验小学参加培训)参加培训的教师：毛回香、邓升华3、健全机构、加强领导为了保障校园集体舞普及工作的正常开展，切实增强学生体质，学校将成立了以校长为组长的校园集体舞推广工作领导小组，以加强对校园集体推广普及工作的日常管理。成员包括：组长:林海年副组长：毛回香、邓升华组员：全体教师第二阶段：学习推广1、教师培训20**-4-16至4-18（下午放学后在操场进行）负责人：毛回香、邓升华人员：全体教师2、四、五年级

3、学生学习培训（先在四、五年级进行推广，然后逐步向全校推广）20**-5-7至5-30（每周下午第三节活动课在操场进行）指导教师：四、五年级班主任老师及其他科任老师第三阶段：检查评估1、对各班级进行不定时检查评估，观看活动开展情况。2、由毛回香、邓升华两位老师指导、规范舞蹈动作。3、将校园集体舞当作日常体育锻炼、和活动课进行开展。2017年春季教学工作计划20**年春季教学工作计划新学期新面貌，新的一年要做的更好，所以对20**年的教学做了以下计划：一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范

4、常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争是我校的教育教学质量有一个全面的提升。二、工作目标1、加强教学常规管理工作。由教务处根据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，远程教育班班通使用基础量，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在有效、高效上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。2、加强师资培训力度，充分发挥骨干教师教学展示作用，遨请老大哥学校送教下乡等活动，确保教师队伍

5、有层次、稳固地提升教学水平。3、立足校本教研，切实提高教研工作实效。本学期开展精干系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。么强化班主任管理，由政教处制定《班主任考核细则》。5、加强教研组建设。由教务处制定《教研组长考核细则》。6、抓好班班通的运用，最大限度发挥设备的效益。7、关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将继续开展体质迗标迗标测试活动，举办春季运动会、学生书画作品展，英语口语竞赛，组织好大家唱大家跳活动，全面提升学生的综合素

6、质。8、加强安全、护林防火、疾病预防、国防等相关知识的教育。细化教学常规管理只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。1、提高教师备课工作的质量要求教师备详案，有两科以上课头的，允许一科备略案，包括体育艺术类课程。继续做好备课笔记的自查和互查工作，教务处将采取定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课上，同时注重检查情况反馈。建立优秀教案库每位教师至少要备精品课1节，用文件

7、夹保存。以便作为常规教学检查和考核的依据。2、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，并对听课情况进行登记。3、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，作业的批改应及时，作业批改监控学校将采取定期与抽查结合的方式，教导处对各年级的作业布置与批改情况每两月检查一次，并及时做好反馈工作。对学生的辅导要紧紧围绕培优转差这一总目标，实施精英培育和爱心关注，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。4、搞好质量分析。做

8、好单元检测和期中考试工作，要及时批改试卷和讲评试卷，考后要对教学情况进行分析总结，通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以迗到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。5、抓好初三毕业班的月考分析和复习备考工作。加强校本培训加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。本学期在抓教师队伍建设方面主要以校本培训为抓手，