电流和电路导学稿

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。电流和电路导学稿本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　八年级物理第一学期第　　周第　　导学稿　　课题　　电流和电路　　课型　　新授课　　执笔人　　备课组审核　　级部审核　　学生姓名　　学习目标　　、初步认识电流、电路及电路图。　　2、能列举日常生活中常见的电源和用电器。　　3、能从能量的转化角度认识电源和用电器的作用。　　4、学会按实物电路连接画出对应的电路图。　　教学重点　　初步认识电流、电路及电路图、导体与绝缘体

2、。　　教学难点　　电路及电路图，电流的方向。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学方法　　学生自主活动内容　　合作探究（一）：电路　　实验1、怎样连接可用开关控制的灯泡。　　（1）讨论：要使小灯泡发光，需要哪些器材？　　（2）学生思考并交流：怎样连接才能使灯亮起来？　　（3）学生连接小灯泡电路，电动

3、机电路，门铃电路。　　（4）学习短路、断路、通路。　　　　丙　　注意：在电路连接过程中，开关应当是断开的，当检查连接电路无误后，方可闭合开关。　　合作探究（二）：电流　　（1）上述实验中，为什么灯会亮，门铃会响，电动机会转呢？学生思考交流　　（2）电流的形成：_____________形成电流。　　（3）什么是电荷的定向移动呢？——类比水流　　（4）电流方向的规定，__________________________　　说明图5.2-2中电流的方向。　　（5）认真观察小灯泡的内部结构，说明电流是如何流过小灯泡的。　　合作探究（三）：电路

4、的构成团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）分析上述实验中电路：由________、________、___________和_____________组成的电流路径叫电路。　　（2）电路的四个组成部分的作用分别是：　　电　　源：__________________________________

5、_____　　用电器：_______________________________________　　开　　关：_______________________________________　　导　　线：_______________________________________　　（3）学生活动：　　A、读图认识图5.2-4中的电池。　　B、自学课本103页实验室常用的电源。　　（4）如何才能获得持续的电流呢？（要获得电流需要什么条件？）　　合作探究（四）：电路图　　、学生自学本部分教材。　　2、练习画各种电路元件符号。　　3、点

6、播：画好电路图应注意以下几点：　　（1）电路元件的符号要用统一规定的，不能自造符号。　　（2）要注意所画符号和实物的对应性，如电路图中电路元件的顺序、电源的正负极等必须与实物图中一一对应。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中。特别注意：元件的符号一定不要

7、画在电路的拐角处。　　（4）电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直，力求把电路图画的简洁、美观、大小比例适中。　　（5）一般可以从电源的正极出发，沿着电流的方向依次画电路图，画完后，也可按这个方向检查电路图是否正确。　　4、思考：课本P104“想想议议”并交流。　　自我检测：　　、判断题：　　（1）有电源不一定形成电流。（　　）　　（2）只有自由电子定向移动才能形成电流。（　　）　　（3）电荷定向移动的方向规定为电流方向。（　　）　　（4）在电源外部，正电荷从电源正极定向移动到负极。（　　）　　（5）电荷的运动形成电流。（　　）　

8、　（6）正负电荷的定向移动都能形成电流。（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了