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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。猫(第2课时)导学案 人教版语文七年级下册第26课 一、 学习目标:感知课文内容,体会的思想感情及蕴涵的人生哲理。 二、 学习重点:了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 三、 学习难点:形成关爱动物、善待生命的情感。 四、 预学部分【自主学习】 作品中所描述的猫,你最喜欢哪一只,为什么?请用这样的句式说话: 我喜欢第___只猫,因为它_______,看________________。 五、 导学模块【合作探究】团结创新,
2、尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。猫(第2课时)导学案 人教版语文七年级下册第26课 一、 学习目标:感知课文内容,体会的思想感情及蕴涵的人生哲理。 二、 学习重点:了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 三、 学习难点:形成关爱动物、善待生命的情感。 四、 预学部分【自主学习】 作品中所描述的猫,你最喜欢哪一只,为什么?请用这
3、样的句式说话: 我喜欢第___只猫,因为它_______,看________________。 五、 导学模块【合作探究】团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 、作者总共写了三次养猫的经历,哪一次是详写?为什么不单写这一次,而要写另外两次呢? 2、作者是怎样运用“伏笔”来写三只猫的命运的?找出课文中的原句。 3、
4、主题探讨(提示:可以从不同的角度探讨) (1)对于挥舞大棒、妄下断语的我 (2)对于第三只“可怜的猫” (3)对于第二只猫 (4)对于隔壁周家的丫头 (5)对于那个捉走第二只猫的过路人…… 明确: ○1把“我”看作描写的侧重点,本文的主题是: ○2把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点,本文的主题是: 启示: 4、在生活中,你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢?把事情的经过说给其他同学听听,并和同学们讨论一下,怎样才能减少彼此之间的误解? 六、 固学提高【课堂检测】 你认为本文的写作特色有哪些? 七、 课后反思团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系
5、成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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