《价值与价值观》ppt课件 (2)

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1、不能在我生命里实现人之所以为人，我对不起自己；在为人的生活里不能实现我之所以为我，我对不起生命。这个原则我们应该时时放在心里。——徐志摩人,最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次,这仅有的一次生命应当怎样度过呢?当他回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候,他能够说：“我的整个生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业，为人类的解放而进行的斗争。——《钢铁是怎样炼成的》人为什么要活着？人应该怎样活着？人活着应该追求什么目标？怎样实现这些目标？价值与价值观第十二课实现人生的价值课标要求：理解价值观对人们行为的导向作用；理解只有对社会做出贡献才是真正的人生的价值。学习目标

2、：1、识记价值的含义、价值观的含义2、理解价值观的导向作用3、联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。人们衣、食、住、行的需要人们生存的需要人们精神的需要氧气人们需要事物满足价值请说出下列物品的用途：经济学上讲的“价值”是什么意思？我们哲学中讲的“价值”又是什么意思?价值的含义：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。是否任何事物都具有价值呢？一、人的价值1，价值的含义是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。思考价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。例:西红柿生长在野

3、外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。客体——西红柿主体——人功能需要观赏和食用价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。结论：是不是任何事物都有价值？哲学世界观领域的价值（一般）（共性）具体表现为概括和总结具体领域的价值（个别）（个性）经济价值道德价值审美价值艺术价值我们这里讲的价值与具体领域的价值是什么关系？思考：物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值呢？物的价值事物的属性人的需要满足人的价值人的属性他人、社会的需要满足①满足②物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的人

4、的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。2，什么是人的价值（人生价值）？人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。人的价值和物的价值有何不同?物的价值事物的属性人的需要满足人的价值人的属性他人、社会的需要满足满足人的价值与物的价值的区别：物的价值：在满足主体需要时，物是无意识的、被动的。人的价值：在满足主体需要时，人具有主观能动性。③人的价值高于物的价值。人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，不可能形成人生价值。社会价值：个人对社会的责任和贡献。（贡献）人的价

5、值自我价值：社会对个人的尊重和满足。（索取）注意：人的价值有两层含义：个人对社会的责任和贡献—社会价值。（贡献）②社会对个人的尊重和满足—自我价值。（索取）人生价值是社会价值和自我价值的统一。某造纸企业在一个“精明能干”的厂长带领下,经济效益非常好,产值一个多亿.该厂厂长常说他默默无闻地为企业作出了巨大贡献.但为了节约成本,该厂每年向河道排放大量污水,造成下游水质严重污染，经济损失严重,并直接威胁下游人民群众的身体健康。想一想请简要评析该厂长的所作所为?评价一个人的价值最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献.而在今天,就是看他为社会、为人民贡献了什么.53岁的山东省威海市退休女教师李建华遭

6、遇歹徒入室抢劫，她在身中数刀的情况下与歹徒斗智斗勇最终占得上风，面对精神崩溃、瘫倒在地的19岁的歹徒，李建华拨打120急救电话，让歹徒得到及时救治。你们如何评价李老师的行为？3.人的价值评价：评价一个人的价值的大小，主要看他为社会，为人民贡献什么。名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。——爱因斯坦法国空想社会主义代表人物傅立叶在揭露资本主义社会的种种罪恶时说过：在这样的社会里，一些人的幸福是建立在别人的不幸和痛苦上的，医生希望病人多，棺材店的老板希望多死人，律师希望家家打官司，玻璃店老板…….请问:这段话说明了什么?这些人的认识是受什么观念支配的？二、价值观的导向作用1

7、，价值观的含义人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。2，价值观与社会存在的关系价值观作为一种社会意识,是由社会存在决定的，同时它又对社会存在具有重大的反作用,对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。纵观改革开放30年，中国青年就业观念的演变大致经历了三个阶段，即服从分配、走向开放、自主择业。70年代——80年代中期：“我是革命一块砖，哪里需要哪里搬”。