高一生物《细胞器──系统内的分工合作》复习学案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。高一生物《细胞器──系统内的分工合作》复习学案  一、问题探索  放映一张某玩具厂忙碌的车间的动画片。  提出问题:  ①一件优质的产品是如何通过个车间和部门之间的配合产生出来的?  ②细胞内也存在类似工厂的各种车间吗?  ③细胞内的各种“车间”是怎么样的?  (2)总结:细胞在生命活动中发生着物质和能量的复杂变化。细胞内部就像一个繁忙的工厂,在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”,这些车间都有一定的结构如线粒体、叶绿体等,它们统

2、称为细胞器。  二、使用高倍显微镜观察  (1)教师先引导学生制作黑藻叶片细胞及人口腔上皮细胞临时装片,并用显微镜观察黑藻叶片细胞和人口腔上皮细胞,记载和描述观察现象,然后依次讨论与交流:  针对该试验提出如下问题:  ①描述观察到的黑藻细胞的叶绿体分布和形态。  ②植物的叶子为什么是绿色?  ③描述观察到的口腔上皮细胞的线粒体分布和形态。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞

3、了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  (2)总结:在显微镜下叶绿体散布于细胞质中,呈绿色的、扁平的椭球形或球形。正是由于植物叶肉细胞中有大量叶绿体,所以植物的叶子是绿色的。可以看到被詹那绿染成蓝绿色的线粒体均匀的分布在细胞质中,线粒体形态多样,有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。  三、细胞器上的分工  (1)指导学生带着思考题阅读P44~47的课文内容。  思考内容:  ①胞内有哪些细胞器?  ②线粒体、叶绿体等细胞器的结构和功能是怎样的?  ③它们的结构与功能相适应吗?  (2)教

4、师播放电镜下线粒体的幻灯片  引导观察:线粒体的结构是怎么样的?它的内膜有什么特点?它有什么功能?它的结构和功能是怎么样相适应的?为什么成人的心肌细胞的线粒体数量比腹肌细胞的多?  (3)教师播放电镜下叶绿体的幻灯片  引导观察:叶绿体的结构是怎么样的?它的内膜有什么特点?它有什么功能?它的结构和功能是怎么样相适应的?叶绿体是植物细胞所特有的吗?  教师继续播放电镜下的内质网和高尔基体幻灯片  引导观察:内质网和高尔基体的结构是怎么样的?它们有什么功能?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次

5、“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  教师分别播放动植物细胞亚细微结构模式图,简要介绍其他细胞器。  四、概括反馈  ①通过投影,出示设计的达标表格(详见附表),引导学生完成。  ②应用该表格进行小结。  ③推荐相关网站,以解决课后遇到的问题:  团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老

6、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

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