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时间:2018-12-05
《高一生物《细胞器──系统内的分工合作》复习学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。高一生物《细胞器──系统内的分工合作》复习学案 一、问题探索 放映一张某玩具厂忙碌的车间的动画片。 提出问题: ①一件优质的产品是如何通过个车间和部门之间的配合产生出来的? ②细胞内也存在类似工厂的各种车间吗? ③细胞内的各种“车间”是怎么样的? (2)总结:细胞在生命活动中发生着物质和能量的复杂变化。细胞内部就像一个繁忙的工厂,在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”,这些车间都有一定的结构如线粒体、叶绿体等,它们统
2、称为细胞器。 二、使用高倍显微镜观察 (1)教师先引导学生制作黑藻叶片细胞及人口腔上皮细胞临时装片,并用显微镜观察黑藻叶片细胞和人口腔上皮细胞,记载和描述观察现象,然后依次讨论与交流: 针对该试验提出如下问题: ①描述观察到的黑藻细胞的叶绿体分布和形态。 ②植物的叶子为什么是绿色? ③描述观察到的口腔上皮细胞的线粒体分布和形态。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞
3、了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (2)总结:在显微镜下叶绿体散布于细胞质中,呈绿色的、扁平的椭球形或球形。正是由于植物叶肉细胞中有大量叶绿体,所以植物的叶子是绿色的。可以看到被詹那绿染成蓝绿色的线粒体均匀的分布在细胞质中,线粒体形态多样,有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。 三、细胞器上的分工 (1)指导学生带着思考题阅读P44~47的课文内容。 思考内容: ①胞内有哪些细胞器? ②线粒体、叶绿体等细胞器的结构和功能是怎样的? ③它们的结构与功能相适应吗? (2)教
4、师播放电镜下线粒体的幻灯片 引导观察:线粒体的结构是怎么样的?它的内膜有什么特点?它有什么功能?它的结构和功能是怎么样相适应的?为什么成人的心肌细胞的线粒体数量比腹肌细胞的多? (3)教师播放电镜下叶绿体的幻灯片 引导观察:叶绿体的结构是怎么样的?它的内膜有什么特点?它有什么功能?它的结构和功能是怎么样相适应的?叶绿体是植物细胞所特有的吗? 教师继续播放电镜下的内质网和高尔基体幻灯片 引导观察:内质网和高尔基体的结构是怎么样的?它们有什么功能?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次
5、“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 教师分别播放动植物细胞亚细微结构模式图,简要介绍其他细胞器。 四、概括反馈 ①通过投影,出示设计的达标表格(详见附表),引导学生完成。 ②应用该表格进行小结。 ③推荐相关网站,以解决课后遇到的问题: 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老
6、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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