高一生物《细胞器──系统内的分工合作》复习学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。高一生物《细胞器──系统内的分工合作》复习学案　　一、问题探索　　放映一张某玩具厂忙碌的车间的动画片。　　提出问题：　　①一件优质的产品是如何通过个车间和部门之间的配合产生出来的？　　②细胞内也存在类似工厂的各种车间吗？　　③细胞内的各种“车间”是怎么样的？　　（2）总结：细胞在生命活动中发生着物质和能量的复杂变化。细胞内部就像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，这些车间都有一定的结构如线粒体、叶绿体等，它们统

2、称为细胞器。　　二、使用高倍显微镜观察　　（1）教师先引导学生制作黑藻叶片细胞及人口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察黑藻叶片细胞和人口腔上皮细胞，记载和描述观察现象，然后依次讨论与交流:　　针对该试验提出如下问题：　　①描述观察到的黑藻细胞的叶绿体分布和形态。　　②植物的叶子为什么是绿色?　　③描述观察到的口腔上皮细胞的线粒体分布和形态。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

3、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）总结：在显微镜下叶绿体散布于细胞质中，呈绿色的、扁平的椭球形或球形。正是由于植物叶肉细胞中有大量叶绿体，所以植物的叶子是绿色的。可以看到被詹那绿染成蓝绿色的线粒体均匀的分布在细胞质中，线粒体形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。　　三、细胞器上的分工　　（1）指导学生带着思考题阅读P44～47的课文内容。　　思考内容：　　①胞内有哪些细胞器？　　②线粒体、叶绿体等细胞器的结构和功能是怎样的?　　③它们的结构与功能相适应吗？　　（2）教

4、师播放电镜下线粒体的幻灯片　　引导观察：线粒体的结构是怎么样的？它的内膜有什么特点？它有什么功能？它的结构和功能是怎么样相适应的？为什么成人的心肌细胞的线粒体数量比腹肌细胞的多？　　（3）教师播放电镜下叶绿体的幻灯片　　引导观察：叶绿体的结构是怎么样的？它的内膜有什么特点？它有什么功能？它的结构和功能是怎么样相适应的？叶绿体是植物细胞所特有的吗？　　教师继续播放电镜下的内质网和高尔基体幻灯片　　引导观察：内质网和高尔基体的结构是怎么样的？它们有什么功能？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次

5、“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师分别播放动植物细胞亚细微结构模式图，简要介绍其他细胞器。　　四、概括反馈　　①通过投影，出示设计的达标表格（详见附表），引导学生完成。　　②应用该表格进行小结。　　③推荐相关网站，以解决课后遇到的问题：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老

6、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。