舞蹈美育理论源头追溯

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1、2012年第2期目录舞蹈美学研究001舞蹈美育理论源头追溯吕艺生004视觉隐喻：抵抗舞蹈身体表达异化的策略徐颃008拂舞的文化审美价值李昉舞蹈与新媒体研究012新媒体舞蹈创意实践的类型学分析张朝霞016浅析多媒体在舞蹈创作中的作用吴振022论电视舞蹈创作中的“生活环境”与舞蹈表演的关系白志群026从白志群电视舞蹈作品看中国电视舞蹈的审美品格李佼佼029论舞蹈电视传播的几种主要形态李佳舞蹈基础理论研究033科学发展观视野下土家族传统舞蹈发展研究李开沛039环舞调度研究饶莉娜044舞蹈画面要素的初步探索郑莉047舞蹈生活场中的世俗生活与信仰生活李琼051禅境意韵在中国古典舞身韵训练中的体现杨

2、德伟055浅析芭蕾艺术与技术的关系刘厦静舞蹈史研究058吴地舞蹈文化探源许恩063唐乐舞“坐、立部伎”遗存及流布考略张维柯黎067朝鲜刀舞的历史考察崔月梅071安娜?巴甫洛娃及其对俄罗斯文化的影响秦琴舞蹈教育研究075从田野到课堂——鼓子秧歌、二老艺人和北京舞蹈学院刘晓真080试论教育叙事在舞蹈教学实践中的应用睢美林084芭蕾足尖审美与训练探究高娟敏088探索综合大学舞蹈教育新途径任琦舞蹈创作研究092中国舞剧《半生缘》创作之“表现”吴蓓096当代芭蕾编创中的语言再创造胡晓马南100从《偶·丫》创作实践谈中国题材芭蕾作品的舞蹈语言陈雯105延边专业舞蹈创作发展脉络研究向开明王丽芬其他11

3、0“第二届中国新疆国际民族舞蹈节”观感刘波114音乐剧演唱研究——以《西区故事》为个案訾娟国际舞蹈动态119美国《舞蹈研究杂志》2011年夏季目录舞蹈美育理论源头追溯吕艺生（北京舞蹈学院舞蹈学系，北京100081）【内容提要】本文依据20世纪初王国维、蔡元培提倡美育时兴起舞蹈教育和90年代舞蹈重新进入校园的事实，追溯席勒美育理论要义。在“快乐的无规则的跳跃变成了舞蹈”的过程中，舞蹈所具有的游戏冲动要素可使舞蹈成为审美教育的重要手段，并有着不可替代的素质教育功能。【关键词】舞蹈美育；游戏冲动；完整的人【中图分类号】J701【文献标识码】A【文章编号】1008-2018(2012)02-0

4、001-03视觉隐喻：抵抗舞蹈身体表达异化的策略徐颃（北京舞蹈学院学生处,北京100081）【内容提要】本文选择“视觉隐喻”作为抵抗当代舞蹈创作中出现的身体表达异化的策略，是要构建一个“动作—形象—表达指向”三位一体的隐喻系统，即作为喻体的身体动作对应作为喻本的舞蹈形象，二者共同指向创作主体所要表达的思想和情感等精神指向，其中的关键一环是用动作来隐喻形象，这一个过程不是用动作去做简单的模仿和再现，而是要寻找身体动作在动的过程中所产生的形式特性与所要塑造的舞蹈形象之间的相似性，一旦隐喻完成，观众自然会通过视觉的移情机制和完形机制完成对所表达的主题思想和情感世界的对应乃至于共鸣。【关

5、键词】视觉隐喻；身体异化；程式化动作；常态性动作；舞蹈身体语言【中图分类号】J702【文献标识码】A【文章编号】1008-2018(2012)02-0004-04拂舞的文化审美价值李昉(河南大学艺术学院，开封475001)【内容提要】“拂舞”即“执拂而舞”，是以拂尘为道具的舞蹈。在魏晋时期被纳入清商乐，衰落于清，后逐渐销声匿迹。拂舞的产生与发展，同中国数千年审美文化的发展密切相关。本文将中国文化中两个代表性的基本审美形态——中和、气韵，作为探讨拂舞文化审美价值的切入点，对拂舞的起源、文化、审美等方面进行了初步的理论探讨和教学实践。【关键词】拂舞；文化；审美价值；气韵；中和【中图

6、分类号】J701【文献标识码】A【文章编号】1008-2018(2012)02-0008-04新媒体舞蹈创意实践的类型学分析张朝霞（北京舞蹈学院艺术传播系，北京100081）【内容提要】新媒体时代的艺术创作与传播呈现出诸多新特征。“屏幕上的舞蹈”和“舞台上的屏幕”，成为目前新媒体舞蹈的两种主要创意实践类型。前者以演出空间的“屏幕化”、表演方式的“碎片化”、语言结构的“蒙太奇化”为主要特点。后者则以多媒体交互技术为支撑，致力于舞台多媒体特效设计和公共空间内的交互表演策划。通过“跨界”策展，建立新媒体舞蹈创意实践的协同创新机制，是国际新媒体舞蹈实践的基本路径，也是中国新媒体舞蹈发展的

7、未来趋势。【关键词】新媒体；“屏幕上的舞蹈”；“舞台上的屏幕”；跨界策展；协同创新【中图分类号】J702【文献标识码】A【文章编号】1008-2018(2012)02-0012-04浅析多媒体在舞蹈创作中的作用吴振（北京舞蹈学院艺术传播系，北京100081）【内容提要】〖JP+2〗舞蹈艺术中恰当使用多媒体，可实现舞蹈影像与舞者的表演互动，使多媒体成为舞蹈创作的重要元素。将多媒体影像和适当的舞台装置相结合，也是对舞台呈现形式