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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《unün》教学设计二style=mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left>《unün》教学设计二教学目标: 1、学会前鼻韵母unün和整体认读音节yun、yuan及其四声,能够读准音、认清形,并能正确书写。 2、能正确认读由声母和unün组成的音节,会读拼音词。 教学重点难点: 掌握unün的发音。 教学准备: 课文投影、拼音卡片。 教学过程:〖感谢您浏览!请输入课
2、题关键字搜索更多资料!本站网址是】 第一课时 一、复习检查 1、读韵母卡片:uü,说说发音时要注意什么? 3、抽读鼻韵母anenin,说说发音方法。 二、看情境图,听语境歌,引出教学内容 1、看情境图。 出示情境图。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 图上画的是什么地
3、方?图上有哪些景物?有哪些人?他们在干什么? 2、语境歌。 3、在幻灯图片上出示unün。告诉学生:这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。 三、新授 1、教学鼻韵母un。 (1)un的发音。 告诉学生:un的读音和温的读音有点像,和anenin的发音方法相同。教师范读an,学生跟读。 (2)un的四声。 出示un的四声,自由练读,同桌检查。 2、教学鼻韵母ün。 (1)ün的发音。 指名说说天空中有什么?“云”是第几声?谁能把它改成第一声?出示鼻韵母ün。指名读,集体读。 (2)ün四
4、声。 出示ün的四声,按顺序练习,打乱顺序练习。 1、教学整体认读音节yun。 (1)讲故事。ün也想自成音节,于是它也学yin的样子,去请大y。可是它一想,我这样带上眼镜去和大y拉手是不行的。于是,ün赶忙去掉两点,请大y站到它的前面。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (2)出示:yun 提
5、问:y后面是什么韵母?告诉学生:yun是整体认读音节,不要拼读,但要和ün区别开来,ün是韵母。 (3)练读yun的四声。引导用yun的四声组词。 2、教学整体认读音节yuan。 (1)提问:图上的小男孩是什么人? 谁能把“员”改成第一声? (2)出示:yuan 师告诉学生:yuan是由yu和an合起来的,合读时,an里的“a”应读发“ê”的音。教师范读,学生试读,指名读。 (3)yuan的四声。 出示四声,学生自由练读,练习用四声组词。 四、巩固练习 1、抽读卡片:unünyunyuan 2
6、、想一想:aneninunün叫什么韵母?它们分别是由哪两个音组成的? 3、比一比,读一读。 第一组:aianao 第二组:ouunün 第三组:eneier 4、读一读。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 小ü见到大y,去掉两点还读ü:yuyueyunyuan 五、作业 1、
7、描红。 抄写:unün 第二课时 一、复习检查 1、猜字谜。 2、看谁听得准,找得快。老师读aneninunünyinyunyuan,学生拿卡片。 一、授新课 1、学习unün与声母的拼读。 (1)出示:g?un?gun k?un?kun h?un?hun 指名读,说说声母、韵母各是什么?自由练习拼读,指名拼读。 (2)出示:j?ün?jun q?ün?qun x?ün?xun 引导学生在自己练习本上写出音节,指名到黑板前板演,师生共同评议,并说说 理由
8、。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立
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