欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:27636965
大小:17.05 KB
页数:4页
时间:2018-12-05
《五年级美术上册《搭建框架》第一课时教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。五年级美术上册《搭建框架》第一课时教案 教材分析 框架指的是由若干梁和柱链接而成的,能承受垂直和水平荷载的平面结构或空间结构。梁伟横线材,柱为竖线材。将横竖线材链接起来即搭建框架。本课学习活动一搭建果篮或物品篮,基本以横线材的重叠来构成框架,线材之间的链接方法以胶黏为主。学习活动二搭建立体造型,以横竖线材的组织穿插来构成框架,线材之间用橡皮泥团连接。 学情分析 搭建的线材多种多样,本课主要是运用生活中常见的筷子、牙签、树棍等材料进行搭建,旨在调动学生已有的生活经验,让
2、学生在想想做做中理解立体造型的体面转折,对立体造型所创造的空间结构产生探索兴趣。教材主图采用三个孩子正在搭建三边形果篮的照片,孩子们专注的表情可让学生尽快进入情境,果篮结构清晰可见,课作为学生模仿搭建的范本。 教学目标 知识与技能目标:在玩玩做做中学习浅显的硬线材构成的方法、技能。 方法与过程目标:搭建立体造型构架,培养动手能力和空间想象力。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通
3、过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 情感价值观目标:激发对多向度空间研究的学习兴趣。 教学重点 了解硬线材构成的方法和技能。 教学难点 立体构成的创新性和制作效果。 教学课时 2课时 教学准备 筷子,胶等 教学方法 观察了解,激发学生兴趣,自主探索 教学过程 第一课时 . 一、创设情境,欣赏架子 .同学们,今天我们一起去参观一个特别的展览会——架子博览会,展出的将是一些什么呢? 2.我们进入各个展厅看一看吧。请同学们自己选择一个展厅先看。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长
4、,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3.说说你看到了一些什么?有些什么感受呢? 4.导人课题:今天我们就来学习搭架子,让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览会吧! “架子”展览会标题出示。 2展览会大门徐徐打开,出现了一个个小展厅的门,点击门进入各个展厅。配乐,教师用优美的语言介绍各种架子。 二、分析方法 .欣赏教材上提供的各种图片。 2.你能看出它们是什么材料制作的吗?用了什么方法? 教师小结: 图1主体由细竹枝搭建
5、,周围有软性的藤萝缠绕,还插上了颜色鲜艳别致的干花干果。硬和软的材料相互对比,形状高低错落,色调和谐统一。 图2画架由树棍和绳子组成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻绳进行捆扎,正好适合麻质的画布。 图3用筷子搭建出架子。 3.你带来了一些什么材料,适合用什么方法搭建起来呢? 展示教材上的架子图片。 三、教师示范团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得
6、了不少经验。 来看老师用筷子搭建一个架子,一边搭,一边介绍捆扎、粘贴等制作方法。可以采用多种方法固定架子,也可以不固定,直接搭建起来就可以了。 用于示范的材料及教具 四、自主制作 学生用自己带来的材料自主制作。可以将搭好的架子放到教室中间的展示台上来。 五、布置展示台评价交流 .完成创作的同学将作业放至展示台上,可自由欣赏各组作业,与身边的同学说一说,评一评。 2.教师带领学生参观我们自己的“架子”展厅,先向同学们介绍你自己的作品。 3.再说说你最喜欢的架子作品。谁的最美观,谁的最牢固,谁的最有创意? 学生作业 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系
7、成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
此文档下载收益归作者所有