五年级美术上册《搭建框架》第二课时教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级美术上册《搭建框架》第二课时教案课　　件www.5y　　kj.com　　教材分析　　框架指的是由若干梁和柱链接而成的，能承受垂直和水平荷载的平面结构或空间结构。梁伟横线材，柱为竖线材。将横竖线材链接起来即搭建框架。本课学习活动一搭建果篮或物品篮，基本以横线材的重叠来构成框架，线材之间的链接方法以胶黏为主。学习活动二搭建立体造型，以横竖线材的组织穿插来构成框架，线材之间用橡皮泥团连接。　　学情分析　　搭建的线材多种多

2、样，本课主要是运用生活中常见的筷子、牙签、树棍等材料进行搭建，旨在调动学生已有的生活经验，让学生在想想做做中理解立体造型的体面转折，对立体造型所创造的空间结构产生探索兴趣。教材主图采用三个孩子正在搭建三边形果篮的照片，孩子们专注的表情可让学生尽快进入情境，果篮结构清晰可见，课作为学生模仿搭建的范本。　　教学目标　　知识与技能目标：在玩玩做做中学习浅显的硬线材构成的方法、技能。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班

3、委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　方法与过程目标：搭建立体造型构架，培养动手能力和空间想象力。　　情感价值观目标：激发对多向度空间研究的学习兴趣。　　教学重点　　了解硬线材构成的方法和技能。　　教学难点　　立体构成的创新性和制作效果。　　教学课时　　2课时　　教学准备　　筷子，胶等　　教学方法　　观察了解，激发学生兴趣，自主探索　　教学过程　　第二课时　　一、欣赏分析　　．欣赏教师制作的果篮实物，转动观看，想想看，它是用什么材料制作

4、的?又用什么来连接的呢?　　2．教师小结：用筷子制作的，再用胶粘连。可以拆分果篮，让学生对制作材料和粘贴方法进行更进一步的了解。　　果篮实物或者多媒体展示果篮图片。　　二、分组制作比赛团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　引导思维：给你一些筷子，怎样把它搭建成三角形的篮子呢?　　分组讨论，

5、尝试拼一拼，摆一摆。找到最适合的方法。　　小结：篮子有两个部分，一个部分是篮底，一个部分是篮身。篮身可以用3根筷子交叉搭建，篮底可以把筷子平行摆放，然后粘贴在篮身下。　　教师对502胶的使用和切割筷子的方法进行示范：　　502胶黏性很强，如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方，就会带来麻烦。所以，在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方。　　切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷子四边，将四边切出缺口，再用手把筷子折断就可以了。　　三、比赛分组，比赛搭建三角形果篮，看哪组分工合作得愉快，完成得最快最好

6、。　　出示比赛要求：　　．在3分钟之内制作一个三角形的小果篮。　　2．制作得精致平稳的小组获胜。　　3．出示快节奏的音乐，营造比赛气氛。　　四、评价　　．大家评选出最好的果篮，教师把精致的和粗糙的进行对比评价，引导学生制作的时候要注意美观。　　2．说说刚才制作中有些什么困难?大家一起来解决。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过

7、各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　用于比较的所有的果篮样本　　五、深入欣赏，了解做法　　．欣赏其他形状、其他材料的果篮，分析制作的方法。如教材上放杂物的方形篮子，就是用四根吸管互相穿插组成正方形。十个这样的正方形交叉摆放，再做上底就可以了。　　如放苹果的大果篮每层由8根较长的筷子组成，两层形成16个角。筷子的摆放都采取了渐渐朝下收缩的做法，所以大果篮上大下小。放红枣的果篮以及红色的杂物篮将筷子进行了切割，造型别致，颜色漂亮。　　2．巩固制作步骤。　　出示制作步骤。　　五、评价交流　　．完成创作的同学将作业放至展示台上

8、。　　2．学生向大家介绍自己组制作的作品。介绍的时候要突出制作的特色。教师带领学生评一评各组制作的果篮。　　六、布置展示台　　总结：我们今天做的果篮和杂物篮，可以放在家中，又实用又美观。这说明，只要有心，生活会通过我们的手变得更加美好。　　板书设计　　　　搭建框架团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝