县政务服务中心群众路线教育实践活动典型材料

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1、县政务服务中心群众路线教育实践活动典型材料创新服务打造阳光政务扎实开展党的群众路线教育实践活动——安塞县政务服务中心典型材料自开展党的群众路线教育实践活动以来，中心作为第二茬次活动单位，在县委、县政府的统一安排部署下，在县委第五督导组和政府机关党委的精心指导下，严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，紧扣为民务实清廉主题，以贯彻落实中央八项规定精神为切入点，以作风建设为聚焦点，以“创建服务型政府、打造阳光政务”为载体，着力解决群众反映突出问题，努力提高服务群众的工作能力。紧密联系工作实际，扎扎实实完成了学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节的各项工作任务

2、，使教育实践活动预期达到了重点突出、特色鲜明、成效明显。一、教育实践活动基本情况和主要做法党的群众路线教育实践活动开展以来，中心领导班子高度重视，将此项工作当做最重要的政治任务，列为中心核心工作来抓。中心领导班子和各科室共计32名党员干部参加了教育实践活动，参与覆盖面达100%。中心党支部在县委、县政府的统一部署下，在重要的三个环节中扎实开展了五项重点工作，确保规定动作做到位，自选动作显特色。截至目前，列为XX年完成的整改工作任务已经全面完成，后续整改工作也已作出有序安排。精心策划动员，组织推进落实党的群众路线教育实践活动开展以来，中心把开展教育实践活动作为当前重要工作来抓。一是迅速成立了领

3、导机构。中心党支部成立了由中心主任任组长的教育实践活动领导小组，统筹协调中心的教育实践活动。领导小组下设办公室，负责日常组织工作。二是周密安排部署。3月28日，中心召开动员大会，传达学习上级精神，研究制定工作方案，中心主任作了动员报告，对中心教育实践活动作出部署和安排。县委第督导组出席会议并作指导讲话。三是精心制定活动方案。结合中心实际，制定了切实可行的活动实施方案和计划，创新了活动载体，为确保党的群众路线教育实践活动不空不虚、不走过场，中心提出了“五强化五确保”。活动期间，中心召开了6次党支部学习会议，及时传达贯彻上级有关指示精神，研究部署教育实践活动各阶段、各环节工作。创新活动载体，深入

4、开展学习为确保学习教育入心入脑，中心党支部根据上级要求和中心工作实际，以创建“服务型政府、打造阳光政务”为活动载体，不断创新学习方法，丰富学习内容，深化学习效果。一是集中和自主学习。活动开展以来，中心采取了集中学习和自学相结合、书本学习与网络学习相结合的方式，在学习中注重创新活动的载体。学习资料除了规定的《论群众路线一重要论述摘编》等本书外，还开设了网络大堂，收录了“中央文及领导讲话”、“重温经典”等11个部分共12万字的教材。二是讨论交流学习。中心党支部率先垂范开展深入学习，4月9日、4月10日，中心全体党员集中参加了教育实践活动的专题讲座，陈军主任和段玉龙副主任分别并做了专题辅导，并结合

5、辅导内容进行了学习交流，纷纷提出要增强意识、提高本领，积极主动为窗口工作人员和办事群众服务。三是红色教育引领学。4月11日，中心党支部组织党员干部赴XX镇张思德牺牲地、坪桥镇王家湾毛主席旧居接受革命传统教育，进一步增强党员干部为人民服务的意识。四是典型对照查不足。4月3日和6月12日，中心分别组织党员干部观看了《焦裕禄》和《牛玉儒》等先进模范事迹影片。中心党员们纷纷结合工作实际，畅谈了自己观后感，并提出了今后工作努力方向。五是基层调研听民意。4月14日至4月18日，中心党支部领导班子分别到县人力资源社会保障大厅、县城北社区便民中心和建华镇便民中心进行了实地调研和征求意见。多个层面征求，虚心听

6、取群众意见中心本着“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的理念，通过深入基层调研、召开座谈会、发放调查问卷和个别谈话等方式，广泛征求了基层一线群众意见和建议。一是多层次征求意见。中心组织召开了五个不同层面座谈会，分别听取了办事群众、窗口工作人员、基层便民中心、入驻窗口单位以及县直各部门的意见。中心班子成员直接面对面听取对自己在“四风”方面的意见。二是深入基层征求意见。中心领导班子深入人力资源社会保障大厅、建华镇便民服务中心、城北社区便民服务中心调研，通过个别谈话、召开座谈会等形式，与群众进行了面对面、心贴心交流，倾听了群众的呼声。征求意见期间，发放意见表240份，收集各类意见建议4条，经过整

7、理汇总，其中班子14条、主任条、副主任3条、政务中心11条、口单位12条，中心坚持立行立改，现已整改落实18条。政务服务中心作为直接服务广大群众的窗口单位，要重点把解决服务群众“最后一公里”作为突破口，确保活动不走过场，努力取得人民群众满意的实效。中心通过“三搭建”、“两实施”和“五解决”具体措施，打造便民利民的服务平台，为后续开展对照检查、整改落实工作奠定了基础。三搭建：搭建电子监察平台、搭建公众微信平台、