20155苏州二模语文正卷

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1、2014〜2015学年苏锡常镇四市高三教学情况调研(二)语文I注意:本试卷共6页,19小题,满分160分。考试时间150分钟。请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内,将答案直接书写在本试卷上无一、语言文字运用(15分)1.在下列句子空缺处依次填入的词语,最恰当的一组是(3分)近年来塑料食品包装材料被严重▲,媒体应加强科普宣传,引导社会公众走出误区。专家特别指出,无论从原料构成还是从温度上讲,使用微波炉加热保鲜膜产生二噍英这种▲物质的观点.纯属▲OA.丑化致癌荒诞不经B.丑化治癌子虚乌有C.妖魔化致癌子虚乌有D.妖魔化治癌荒诞不经2.“广场一枚铜币悲伤地

2、很隐密/它在许愿池里轻轻叹息”这句歌词“移情于物”,给人以“物犹如此,人何以堪”之感。下列歌词,也运用这种手法的选项是(3分〉A.回忆是抓不住的月光/握紧就变黑暗B.戒指在哭泣/静静躺在抽屉/它所拥有的只剩下回忆C.新的一天是一匹忠诚的马/总是准时到达D.飘荡在春去秋来的日子里/是苦苦隐藏的心事3.下列判断,与这段文字内容相符合的一项是(3分)汉字不仅表意,还有象形与表音等特质,无论是繁体字抑或简体字。德国哲人莱布尼茨曾说,汉字一字就有一意,这种表意性让汉字有了超越语音的强大功能,由此成为自亚里士多德以来西方世界梦寐以求的组义语言。通俗来讲,西方语言多是靠字母组成音

3、节,再由音节配搭出意义,但字母本身没有含义。汉字则不同,每个字都参与语言建构;而且,汉字的传达可以不经语音作中介。这一点,既是汉字不同于西方主要语言的特性,也是四大文明古国里,唯汉字流传至今的重要原因。学者认为,允许一定范围内的简繁字共生,提倡从一部分人开始识繁写简,是承认汊字超越语言工具的一种传统文化认同。A.西方世界一直在寻求组义语言来替代没有含义的字母文字。B.从传承和发扬汉字文化来说,繁体字的存在和使用有特别的文化意义。C.西方语言的流传,必须借助语音这个屮介才可以实现。D.苒他三大文明古国的文字因为不具备汉字的表意特质而最终消亡。1.在下面横线处填入语句,

4、衔接S恰当的一项是(3分)从观众对当代艺术的接受度来看,目前存在着大量的理解上的困惑。▲①当代艺术本身的艺术价值争议性就在这里。②专家认为,当代艺木作品的价值,并不在“当下”,而是在“未来”。③这也是它的艺术价值始终无法与年代久远的作品相竞争的原因。④观众更乐意去评价一些看得懂的东西,因为文化的接近性,更喜欢推崇复古。A.①②③④B.②④③①C.③④①②D.④①②③2.下列各句中,所引诗文名句不符合语境的一项是(3分)A.阔别家乡多年,如今刚一踏上故土,那种“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的百感交集之情难以言表。B.当前国际国内经济环境,竞争进一步加剧,不确定性增

5、多,潜在风险积聚,许多国内企业管理者感觉“如临深渊,如履薄冰”。C.只有加强学习,冰能增强工作的科学性、预见性、主动性:否则,“盲人骑瞎马,夜半临深池”,虽勇气可嘉,却是鲁莽和不可取的。D.纵观人生世事,推陈出新是不可更改的自然规律,正所谓“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,一切都会过去,希望总在前方。二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成6〜9题。元行钦,幽州人。庄宗与梁军战,军败而溃,梁兵数百追及,攢槊围之。行钦驰一骑,夺剑断其二矛,斩首一级,梁兵解去。庄宗持行钦泣曰:“富贵与卿共之!”由是宠绝诸将。赵在礼反,庄宗以为邺都行营招抚使,将二千人讨之。行钦以

6、诏书招在礼。在礼登城谓行钦曰:“将士经年离去父母,不取敕旨奔归,追悔何及?若公善为之辞,尚能改过自新。”行钦曰:“天子以汝等有社稷之功,小过必当赦宥。”在礼再拜,以诏书示••诸军。皇甫晖从旁夺诏书坏之,军士大噪。行钦攻邺无功,庄宗欲自将以往,群臣皆谏止,乃遣明宗讨之。明宗军城西,行钦军城南。而明宗军变,与在礼合。行钦闻之,退屯卫州,以明宗反闻。庄宗遗李从鬱瑺驰诏明宗计事。从瑋,明宗子也。行至卫州,而明宗已反,行钦乃系从瑋,将杀之,从璟请还京师,乃许之。明宗引兵南,行钦率兵趋还京师。从庄宗幸汴州,行至荥泽,闻明宗已渡黎阳,庄宗复遣从球通问于明宗,行钦以为不可,因击杀从

7、球。明宗入汴州,庄宗不得进。庄宗谓行钦曰:“卿等从我久,富贵急难无不同也。今兹危蹙,而默默无言,坐视成败。我至荥泽,欲单骑渡河,自求总管,卿等各陈利害。今日俾我至此,卿等何如?”行钦泣而对曰:“臣本小人,蒙陛下抚养,位至将相。危难之时,不能报国,虽死无以塞责。”因与诸将百余人,皆解髻断发,置之于地,誓以死报,君臣相持恸哭。庄宗崩。行钦出奔,为野人所执。刺史石潭折其两足,载以槛车,送京师。明宗见之,骂曰:“我儿何负于尔!”行钦睃目直视曰:“先皇帝何负于尔!”乃斩于洛阳市。呜呼!死之所以可贵者,以其义不苟生尔。方明宗之兵变,诸将未知去就,而行钦独以反闻,至于断发自誓

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