七年级历史下册《明朝君权的加强、清朝君主集权的强化》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级历史下册《明朝君权的加强、清朝君主集权的强化》教案分析　　教学内容　　明朝君权的加强的表现、清朝君主集权的强化的表现　　教学目标　　1、了解明朝的建立，掌握明太祖加强君权的措施　　2、掌握清朝强化君主集权的措施，文字狱的危害。　　3、学会分析君主集权强化的利与弊。　　教学重点　　明太祖加强君权的措施　　清朝强化君主集权的措施，文字狱的危害　　教学难点　　分析君主集权强化的利与弊　　教学过程　　教师活动　　学生活动　　一、让学生根据知识提炼进行自学，巡回指导，发现问题及时纠正　　二、指

2、导学生掌握基础知识　　1、巡回指导学生自问和互问　　2、教师准备提问以下重点知识：　　（1）明朝建立的时间、建立者、都城？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）明太祖加强中央集权的措施？　　（3）清朝君权强化的表现？　　（4）文字狱有何危害？　　三、质疑释疑　　1、让学生提出自己不懂的问题，让其他同学帮助解决。　　2、与学生一起探讨以下问题　　（1）秦

3、、西汉、元、明、清是如何加强君主专制的？　　（2）秦、元、明在中央和地方各设置了什么机构加强对中央和地方的管理的？　　（3）秦、西汉、明、清在思想文化方面个采取了什么措施加强中央集权（统治）的？　　四、让学生小结知识并做练习，教师巡回指导，发现问题及时纠正。　　一、自学：　　以小组为单位，通过看书，填写本节课的自学提纲，填完后，小组成员共同交流。注意要提高效率。（自学提纲见区下发的学案中的知识提炼）　　二、自问：　　1、合上课本自问自己掌握了知识提炼中的哪些知识，没记住的抓紧记住。　　2、小组内同学相互问答，有选择性地提问知识提炼上的问题团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时

4、，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、回答教师的提问　　三、质疑释疑　　1、小组内讨论解决教师提出的问题并展示　　2、小组间讨论解决教师提出的问题并展示　　3、与教师一起探讨教师准备的问题并展示　　4、随时记要点。　　四、反思与巩固　　1、小结本节课所复习的知识点。　　2、做当堂练习，巩固知识。　　系列训练　　见区下发学案中的随堂训练　　板书设计　　一、明朝的建立　　二、明太祖加强中央集权的措施：政治上、思

5、想文化上　　三、清朝君主集权强化的表现　　军机处、文字狱　　教后体会　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。