教学设计：智能小车设计与制作——展示评价与交流

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1、教学基本信息课题智能小车设计与制作——展示评价与交流是否属于地方课程或校本课程国家课程学科通用技术学段高中年级高一相关领域涉及物理、电子、机械、控制等学科的课程教材江苏教育出版社教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者郑建友北京市大兴区兴华中学13810759301实施者郑建友北京市大兴区兴华中学13810759301指导者高大伟北京市大兴区进修学校18601062519课件制作者郑建友北京市大兴区兴华中学13810759301其他参与者说明：本节课《智能小车设计与制作之展示评价与交流》于2015年5月6日在我校做公开展示课，获得各位专家

2、、领导与老师高度认可，课录与教学课件都是这一节课的内容。成果展示：学生们在校本课程与课余时间学习单片机控制技术并利用课上时间制作出五种功能的智能小车：循迹小车、舞蹈小车、跟随小车、蓝牙控制小车、语音控制小车。其中：语音控制小车参加全国青少年电子信息创新大赛（北京赛区）获得二等奖。2015北京普通高中学生技术设计展示活动二等奖。由于学生的优秀表现，我也被评为优秀辅导员。以下是教学设计内容课题名称：智能小车设计与制作——展示评价与交流教材版本：技术与设计2江苏教育出版社教师姓名：郑建友学校：北京市大兴区兴华中学编号：教师年龄：42教龄：19

3、职称：中级教学指导思想与理论依据技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。皮亚杰的建构理论认为，学生的学习过程应是主动建构知识、不断拓展能力的过程，因此课堂中为学生创设学习情境，促进学生主动参与，主动思考，挖掘学生自主探究学习显得尤为重要。本项目教学是基于建构理论，旨在通过良好探究情景的创设，把学科知识的引领与技能渗透给学生，真正体现技术课程理念和学科价值，进而培养学生的探究能力与创新精神。在项目教学过程中，学习成为人人参与的创造实践活动，注重的不是最终结果，而是学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识

4、与技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法，注重完成项目的过程中学科知识的获得与技能的提升。机器人（智能小车）的设计与制作教学项目可以提高学生观察生活、解决实际生活问题的能力，学生在基于解决问题的过程中，成就自我，获取快乐。教学背景分析教学内容分析：机器人（智能小车）的设计与制作教学项目的实施能很好地涵盖了技术素养、人机关系、技术试验、比较与权衡、结构、流程、系统、控制八大复杂学科核心概念，是对教材《技术与设计1》和《技术与设计2》进行高度整合。本项目教学内容根据学生自身特点和尊重学生的学习个性，将实践项目每个学习

5、小组划分为设计与打印、切割与组装、编程与调试、展示与演讲四个学习小项目（任务），每小组4人组成设计与制作核心团队共同来完成。机器人（智能小车）的设计与制作项目共安排6课时，教师以几种智能小车展示的视频为例，引领学生初步认识、了解智能小车，并让学生在网上查阅相关资料，总结回答出智能小车的结构、装配流程、系统划分、控制系统的功能等，再让学生设计自己的智能小车，从外形、结构方面注重结构与功能关系，并利用三维设计软件设计出车体结构并3D打印输出，经过最后的组装、编程、调试与展示交流，让学生经历设计与制作全过程，对智能小车的控制过程及工作原理有更

6、好的理解。机器人（智能小车）的设计与制作是为提高学生技术素质，培养学生的动手实践与科技创新能力，本课程是基于面包板搭建、电子制作、单片机等实践活动项目的基础上，在本区教研员和几校教师联合开发的一门国家课程的区域化特色课程，本教学项目是在上学期学习单片机控制后的具体项目实践课程，具体课时安排：（1）探究结构与组成（1课时）；（2）结构与功能设计（1课时）；（3）车壳设计与装配（1课时）；（4）程序学习与编制（1课时）；（5）小车组装与调试（1课时）；（6）展示交流与评价（1课时）。本节课是项目教学的最后一节课，教师以超声波小车的控制系统为

7、例，引导学生对控制相关知识进一步进行分析与梳理，学生能对控制系统的相关知识有更深层次的理解，完成项目教学所承载的知识与技能目标。通过各小组设计与制作的具体项目的展示、评价与交流，学生们结合评价内容，对智能小车进行优化与扩展，感受到设计带来的成功与快乐。学生情况分析：学生们经历上学期单片机控制技术的学习，对简单的控制功能的实现方法与编程有了基本的了解。再有后来小项目的实施与实践，对项目实践有了很好的体验，这些知识和经验为智能小车的设计与制作奠定了坚定的基础。学生对日常生活中常见的电子、电路及机械控制虽有粗浅了解，但专业性的知识有所欠缺，教

8、学应重点考虑，否则会给控制的调试带来一定的困难。教师在前一节课,组织学生完成小车各部件组装后，通过单片机控制小车电机驱动为例，辅导学生关于单片机控制小车运行的基础编程及常用语句，增强了学生完成小车的信心。各