2015高三政治《认识社会与价值选择》导学

《2015高三政治《认识社会与价值选择》导学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2015高三政治导学案一、课题：《认识社会与价值选择》第㈧单元单元课二、单元概述：本单元的核心内容是历史唯物主义（唯物史观）基本原理以及人生观、价值观的基本理论。1、社会存在与社会意识的辩证关系。2、人民群众是历史的创造者。3、价值观的导向作用。4、价值判断和价值选择。5、人生价值的创造与实现。三、单项选择1.（2013•杭州模拟）下边漫画体现的哲理有（D）A.认识具有反复性和无限性B.事物发展是前进性与曲折性的统一C.矛盾双方在一定条件下可以相互转化D.社会存在决定社会意识2.纵观近一百年来在中国流行的社会思想我们可以发现，马克思主义是影响中华K族命运和中国社会的®重要思想

2、。正是在不断发展着的马克思主义指导下，中国社会发生了近代以来乃至数千年文明史上最巨大的变化。这证明了（D）A.落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用B.不能忽视意识形态领域的斗争C.社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的D.先进的社会意识对社会的发展起积极的推动作用3.任何一国文化传统的形成都根源于其生产方式，而文化传统一旦定型，其文化的特征和性质就具有延续性。这说明（B）A.人们的社会存在决定于人们的社会意识B.社会意识具有相对独立性A.社会意识总是落后于社会存在B.社会存在随着社会意识的变化发展而变化发展1.无论哪一种社会形态，在它们所能容纳的全部生产力发挥山来以前，是

3、绝不会火亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是绝不会出现的。这说明（D）①社会形态的更替最终是巾生产力的发展决定的②新生产关系的确立是由社会形态的更替决定的③生产关系对生产力的发展具有巨大的反作用④一定的生产关系只能与一•定的生产力相适应A.①②B.③④C.②③D.①④2.当前，经济而临下行压力、房价出现回涨苗头。2012年7月23日，《人民曰报》发表《调控不能功亏一簧》的文章。文章称，如果放松调控，任由房价反弹，几年的努力将毁于一旦。坚持调控楼市，坚持稳定房价，是经济问题、民生问题，更是政治问题，来不得半点动摇。调控楼市既是经济问题，更是

4、政治问题，这显示出（C）①经济基础和上层建筑之间存在客观联系②经济与政治没有本质区别③经济和政治具有同一性④经济基础和上层建筑是对立的A.①②B.②④C.①③D.③④3.2012年7月13日至15日，温家宝总理在成都主持召开河南、湖南、广西、四川、陝西五省区经济形势座谈会时强调，要深化改革开放，增强经济发展的动力与活力。2012年的改革任务相当繁重，我们对一些重点领域和关键环节作山了部署，各地区各部门都要以更大的决心和勇气加以推进,坚决破除阻碍科学发展的机制障碍。这里所说的改革是指（D）A.地方政府的改革B.通过科技创新推动生产力发展C.用科学发展观指导经济建设D.生产关系和

5、上层建筑方面的改革4.“改革开放胆子要大一些，看准了的，就大胆地试，大胆地闯”“不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条”。邓小平同志的精辟论断启示我们（D）A.生产关系总是能够适应生产力的发展状况B.改革是发展中国特色社会主义的强大动力C.只要解放思想，就能解决社会的基本矛盾D.上层建筑适合经济基础状况就能促进生产力的发展5.通过“走基层、转作风、改文风”活动，全国新闻战线不仅为基层送去了文艺节目，也挖掘出了感人的创作素材。这体现了（A）A.人K群众的生活和实践是•一切精神财富形成和发展的源泉A.上层建筑要适合经济基础的状况B.生产关系对生产力具有反作用C.只

6、有亲身实践XI•能获得正确认识1.（2013•乌&木齐模拟）2012年5月9日，在广东省第十次代表大会上，汪洋指出：“我们必须破除人民幸福是党和政府恩赐的错误认识，切实维护并发挥好人民群众建设幸福广东的主动性和创造性。”从竹学上看，这是因为（D）A.在我国，人民是国家和社会的主人B.我国政府坚持对人民负责的原则C.创新推动生产关系和社会制度的变革D.人民群众是历史的创造者2.漫画《补漏》体现了（B）①人民群众的主体是劳动群众②人民群众是历史的创造者和社会变革的主体③群众观点和群众路线④唯物史观的基本观点A.①②③B.②③④c.②④D.①③④3.1980年7月，28岁的史明星开

7、始担任某村党支部书记。他开山采石，首创千亩“围山转”，发展乡村旅游，率领村民们走上了致富之路；他创办村民代表大会制度，坚持在基层化解村民矛盾，使乡村环境安定和谐；他从不允许亲朋好友徇私牟利，却总是一次次帮助那些素不相识之人。2011年，他因过度劳累以身殉职。中组部部长李源潮强调，史明星用生命践行“百姓不富，我心不甘”的诺言，艰苦奋斗、倾心奉献，最终改变了偏僻山村的贫穷落后面貌，应在争先创优中学习他的先进事迹。这表明（C）①任何贡献与索取都是对等的②一个人在满足社会和他人的同时，也会得到社会对自己价值的承