xx年五年级音乐上册电子教案(人教版)

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年五年级音乐上册电子教案(人教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  嫩江县海江小学电子教案  ------(XX  )学年度(上  )学期  学科  音乐  年级  五  年    备课教师    ------(XX  )学年度(上  )学期(  音乐  )学科进度表  周次  教学日期  教学内容(单元、节)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我

2、系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  备注  9.6----9.11  第一单元《西部风情》  3课时  2  9.14---9.18  第二单元《古诗新唱》  3课时  3  9.21---9.25  《梅花》、《静夜思》  4  9.28---9.30  第三单元《美丽的草原》  2课时  5  0.1—10.7  国庆节  6  0.8---10.10  第四单元《欢乐的舞步》  2课时团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举

3、办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  7  0.12---10.16  第五单元《绿色畅想》  3课时  8  0.19---10.23  《手拉手、地球村》、《绿色的歌谣》  9  0.26—10.30  第六单元《快乐的鼓声》  3课时  0  1.2---11.6  《龙腾虎跃》、《木鼓歌》  1  1.9---11.13  第七单元《音乐中的故事》  2课时  2  1.16---11.20

4、  《彼得与狼》  3团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  1.23---11.27  第八单元《美好的祝福》  4课时  4  1.30---12.4  《平安夜》、《难忘今宵》、《新年音乐会》  5  2.7---12.11  复习  6  2.14---12.18  检测  7  2.21---12.25  8  2.28--

5、-1.1    教  学  计  划  学生知识团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  现状分析  五年级学生音乐素养已经成型,学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展,自我意识随之迅速发展起来,不仅已经摆脱了对外部评价的依赖,逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为,而且开始从对自己表面行为的认识、评

6、价转向对自己内心世界更深入的评价,喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象,这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。  本学期教学的主要任务要求及教材起止章节和篇目  、用优美的声音演唱歌曲,进一步学习歌曲创作。  2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。  3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力,发展联想与想象,提高对音乐欣赏三度创作的能力。  4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。  5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情,以激发对民族音乐的热爱,拓宽音乐文化

7、视野。  6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族民间音乐的热爱。  团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  本册教材  的重点难点  教学重点:用优美的声音演唱歌曲  教学难点:体验音乐丰富的表现力,发展联想与想象,提高对音乐欣赏三度创作的能力。  本学期提  高教学质  量是具体  措施 

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