2015年五年级音乐上册电子教案（人教版）

《2015年五年级音乐上册电子教案（人教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2015年五年级音乐上册电子教案（人教版）嫩江县海江小学电子教案(201)------（2016)学年度（上）学期学科音乐年级五年备教师(201)------（2016)学年度（上）学期（音乐）学科进度表周次教学日期教学内容（单元、节）备注196----911第一单元《西部风情》3时2914---918第二单元《古诗新唱》3时3921---92《梅花》、《静夜思》2015年五年级音乐上册电子教案（人教版）嫩江县海江小学电子教案(201)------（2016)学年度（上）学期学科音乐年级五年备教师(201)------（2016)学年度（上）学期（音乐）学科

2、进度表周次教学日期教学内容（单元、节）备注196----911第一单元《西部风情》3时2914---918第二单元《古诗新唱》3时3921---92《梅花》、《静夜思》2015年五年级音乐上册电子教案（人教版）嫩江县海江小学电子教案(201)------（2016)学年度（上）学期学科音乐年级五年备教师(201)------（2016)学年度（上）学期（音乐）学科进度表周次教学日期教学内容（单元、节）备注196----911第一单元《西部风情》3时2914---918第二单元《古诗新唱》3时3921---92《梅花》、《静夜思》2015年五年级音乐上册电子教

3、案（人教版）嫩江县海江小学电子教案(201)------（2016)学年度（上）学期学科音乐年级五年备教师(201)------（2016)学年度（上）学期（音乐）学科进度表周次教学日期教学内容（单元、节）备注196----911第一单元《西部风情》3时2914---918第二单元《古诗新唱》3时3921---92《梅花》、《静夜思》2015年五年级音乐上册电子教案（人教版）嫩江县海江小学电子教案(201)------（2016)学年度（上）学期学科音乐年级五年备教师(201)------（2016)学年度（上）学期（音乐）学科进度表周次教学日期教学内容（单

4、元、节）备注196----911第一单元《西部风情》3时2914---918第二单元《古诗新唱》3时3921---92《梅花》、《静夜思》2015年五年级音乐上册电子教案（人教版）嫩江县海江小学电子教案(201)------（2016)学年度（上）学期学科音乐年级五年备教师(201)------（2016)学年度（上）学期（音乐）学科进度表周次教学日期教学内容（单元、节）备注196----911第一单元《西部风情》3时2914---918第二单元《古诗新唱》3时3921---92《梅花》、《静夜思》2015年五年级音乐上册电子教案（人教版）嫩江县海江小学电子

5、教案(201)------（2016)学年度（上）学期学科音乐年级五年备教师(201)------（2016)学年度（上）学期（音乐）学科进度表周次教学日期教学内容（单元、节）备注196----911第一单元《西部风情》3时2914---918第二单元《古诗新唱》3时3921---92《梅花》、《静夜思》4928---930第三单元《美丽的草原》2时101—107国庆节6108---1010第四单元《欢乐的舞步》2时71012---1016第五单元《绿色畅想》3时81019---1023《手拉手、地球村》、《绿色的歌谣》91026—1030第六单元《快乐的鼓

6、声》3时10112---116《龙腾虎跃》、《木鼓歌》11119---1113第七单元《音乐中的故事》2时121116---1120《彼得与狼》131123---1127第八单元《美好的祝福》4时141130---124《平安夜》、《难忘今宵》、《新年音乐会》1127---1211复习161214---1218检测171221---122181228---11教学计划学生知识现状分析五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起，不仅已经摆脱了对外部评价的依赖，逐步依靠内化了的行为准则监督、调

7、节和控制自己的行为，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。本学期教学的主要任务要求及教材起止节和篇目1、用优美的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以

8、激发对民族音乐的热爱，拓宽音乐化视野。6、感受体验我