一年级语文下册全册教案（鄂教版）_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级语文下册全册教案（鄂教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　古诗诵读　　悯农　　教学目标：1.会认“农、午、汗、粒、辛”5个字。　　2.正确、流利地朗诵古诗，背诵古诗。　　3.结合图画了解古诗的大致意思，体会劳动人民的辛苦，学会珍惜粮食。　　教学重点：1.会认5个字。　　2.朗诵、背诵古诗。　　教学难点：1.通过朗读感悟使学生体会农民劳动的辛苦，初步培养学生尊重劳动、

2、爱惜粮食的思想感情。　　教学准备：生字卡片　　教学过程：　　第一课时　　总课时数：1课时　　授课时间：　　一、创设情景，导入新课　　.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　看古诗中的图片，教师描述：唐朝有一位诗人叫李绅，他也是朝廷的一个大官。有一年夏天，他来到郊外

3、的农村，看到一位白发苍苍的老人正在田间干活，不由得吟诵到：（教师范读古诗）　　2.　　这首诗就是我们今天要学习的《悯农》。板书课题，认识生字“农“，强调读准后鼻音。齐读课题。　　二、认读生字，初读古诗　　.　　自由读古诗，用自己喜欢的符号圈出生字，读准字音。　　2.　　同桌合作，互相读一读生字，正音。　　3.　　多种形式的读生字卡片，检查认读。　　4.　　再读古诗，把字音读准，诗句读通顺。　　三、诵读感悟　　.　　下面让我们跟随着诗人一起到田间去看一看。（学生看书上的图片）同学们，你们看到了什么？

4、　　2.　　指导朗读：锄禾日当午，汗滴禾下土。　　教师范读——学生练读——指名读——全班齐读　　3.现在，你和诗人就在田间，你想对这位老农说些什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（让学生跟随诗人一起去看看、想想，就能很快理解诗句的意思，读出的诗句也很有感情

5、了）　　4.是啊，这么炎热的夏天，老农还在锄禾，他身上的汗珠直往下滴，滴落在禾苗下的土地里，多么辛苦啊！让我们带着自己的感受再来读一读这两行诗。　　5.我们吃的米、面到底是怎么来的呢？请同学们自己读读第三、四行诗。指名回答。　　6.是啊，我们碗里的米饭每一粒都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。让我们再来读一读这两行。　　（联系生活实际，想想农民种田时的情景，让学生懂得粮食的来之不易，我们要爱惜粮食。）　　7.有感情地朗读古诗。　　四、诵读展示　　以小组为单位来进行诵读比赛，还可以配上动作，每组推荐一名代

6、表。　　.　　分小组演读。　　2.　　小组代表展示。　　3.　　师生评议。　　4.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（出示图片）很多同学都已经会背了，愿意一起来背一背吗？（全班齐背）　　四、课外延伸　　读一读，背一背。　　悯农　　李绅　　春种一粒栗，　　秋收万

7、颗子。　　四海无闲田，　　农夫犹饿死。　　古诗诵读　　悯农　　李绅　　锄禾日当午，汗滴禾下土。　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。　　古诗诵读　　绝句　　教学目标：1.会认“绝、迟、江、泥、燕”5个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　3.通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美好的景象。　　教学重点：1.识字。　　2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分

8、老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学难点：1.通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美好的景象。　　教学准备：生字卡片、挂图　　教学过程：　　第一课时　　总课时数：1课时　　授课时间：　　一、创设情景，激趣导入　　.　　出示挂图，教师描述：同学们，你们看，春天悄悄地来了，江山显得格外秀美，春风吹拂，送来了花草的香味。泥土酥软，燕子双双飞来飞去，那边暖和的